《索溪峪的野》的優(yōu)秀教學設計范文
一、教學目標：
1 認識5個二類詞，并能理解。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光。
3 領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法。
二、教學重點、難點：
感受文中表達的索溪峪的野性美，懂得作者是怎樣把這種美寫出來的。
三、教學模式：
自主開放式
四、教學準備：
搜集有關索溪峪風景區(qū)的資料，課前欣賞張家界的風光。
五、教學過程：
（一）導入釋題
今天，我們一起走進張家界的索溪峪，細細領略這原始而又神奇的風光。通過預習，你知道這兒的“野”是什么意思嗎？（純天然的野性美）那么課文是從哪幾個方面寫索溪峪的野的'。（山野、水野、動物野、人野這4個部分）你最喜歡哪個部分呢？
（二）自學課文
讀你喜歡的部分，要求：
1 你體會到了什么？
2 把你喜歡的句子多讀一讀，并向其他同學推薦。
（三）學生自學，討論
（四）全班交流]
1 交流山野
相機出示圖片
（1）百丈峽、一線天
這樣的懸崖峭壁使人望石而驚心，聞名而膽顫。
（2）十里畫廊、西海峰林
這就是一種磅礴的美，千峰萬仞，綿亙蜿蜒，令人豁然開朗，浩氣長舒。
（3）橫欄綠水、高峰平原、熱戀情人、窈窕淑女、峰海云天
索溪峪的山-真是千姿百態(tài)，別具一格。
相機出示句子，指導朗讀
小結(jié)：索溪峪的山的確有著與眾不同的美，這種美，是一種驚險的美，是一種磅礴的美，是一種隨心所欲的美。我們都不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工。
2 交流水野
（1）交流， 相機出示句子：索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子……一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。指導朗讀
（2）小結(jié)：索溪這個野孩子真真是調(diào)皮，它由著自己的性子，一會兒奔跑，一會兒慢走，一會兒拐彎，一會兒直走。不過，百聞不如一見，現(xiàn)在我們就一起來欣賞索溪水的野吧
（3）看錄像：水野
3交流動物野
（1）出示猴子圖片
（2）這些猴子真是可愛、調(diào)皮，無所顧忌
4 交流人野
（1） 過渡：山野、水野、動物野，在如此無拘無束的氛圍中，誰都會忘情，誰都會露出 自然本性，把你找到的人野這部分的好句推薦給大家。
（2） 交流
（3） 總結(jié)：此時，人們再也沒有什么規(guī)矩呀，考究呀，遠離了城市的喧囂，人工的粉飾，有的則是真，是撲。因此，作者行走在這樣的山水間，心情特別——，他感到從未有過的快慰，從未有過的清爽，索溪峪的野，蕩滌著他的胸懷。
（4） 理解蕩滌胸懷
（五）交流寫作方面的所得
（六）選喜歡的部分口述導游解說詞
（七）作業(yè)：
從下面的三題中任選一題
1 把你喜歡的句子讀讀背背，并摘錄在采蜜集上。
2 寫一段精彩的導游解說詞。
3 找一找家鄉(xiāng)的“野”
【《索溪峪的野》的優(yōu)秀教學設計】相關文章：
《索溪峪的野》優(yōu)秀的教學設計02-26
課文《索溪峪的野》優(yōu)秀教學設計11-27
《索溪峪的野》優(yōu)秀教學設計模板12-12
索溪峪的野優(yōu)秀教學設計范文01-15
《索溪峪的野》教學設計05-18
《索溪峪的野》教學設計08-07
索溪峪的野教學設計05-26
《索溪峪的“野”》教學設計02-22