楊氏之子教學設計

　　教學目標

　　1．正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學會生字新詞。

　　3．能理解課文意思，體會語言的巧妙藝術。

　　4．能主動在生活中搜集、發(fā)現、積累、運用精妙的語言。

　　教學重點

　　1．能理解課文意思，做到感情朗讀。

　　2．能在生活中運用精妙語言。

　　教學難點

　　體會語言的巧妙性。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　同學們，自古以來出現過許多聰穎機智的少年兒童，關于他們的'故事至今流傳。那你知道關于機智兒童的哪些故事呢？今天，讓我們走進劉義慶的《世說新語》，感受楊氏之子的聰慧吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．誰來給大家介紹一下你了解到的《世說新語》。

　　2．借助拼音讀準字音、讀通課文。

　　3．抽讀，檢測讀書情況。

　　4．齊讀。

　　5．說說課文主要寫的什么事？（只是了解課文的大概意思）

　　三、合作學習，理解課文意思

　　1．小組學習，借助注釋和搜集的資料理解文中每句話的意思，并作好記錄。

　　2．交流匯報句意。

　　意思：梁國的楊家的小孩只有9歲，特別聰明。孔君平去拜訪他的父親，因為父親不在，就叫兒子出來。他為客人端果子，果中有楊梅。孔君平指著楊梅對小孩說：“這是你們家的水果。”小孩回答他說：“沒聽說過孔雀是孔先生家的家禽啊！”

　　3．理解了課文意思，你現在有什么感受？你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

　　四、感情朗讀、背誦課文

　　1．有感情地讀全文。

　　2．背誦全文。

　　五、拓展

　　1．在生活中有哪些語言讓你銘記在心呢？（交流自己搜集的或聽到、看到的精妙語言。）

　　2．演一演相聲、小品或電影中的精彩對白。

　　六、作業(yè)

　　1．寫一寫對精彩語言的體會。

　　2．默寫課文。

　　3．看《世說新語》。

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