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一年級(jí)《加強(qiáng)寫字指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-09 11:24:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)《加強(qiáng)寫字指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

一年級(jí)《加強(qiáng)寫字指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、通過講解、指導(dǎo),掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu),用好寫字四部曲,使學(xué)生寫得更加勻稱、美觀。

  2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  教學(xué)環(huán)境與資源:

  課件 實(shí)物投影 練字的練習(xí)紙

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天我們班來了個(gè)新朋友。(課件演示:丁丁出現(xiàn)在屏幕上的畫面)

  丁丁:“我叫丁丁,我有個(gè)煩惱,誰能幫幫我 ?”

  丁丁:“以前,我的作業(yè)本上經(jīng)常打不及格。”

  師: “大家猜猜是什么原因呢?”

  學(xué)生討論(橫不平、豎不直、東倒西歪、大大小小……)

  (投影:丁丁以前的作業(yè)。)

  丁丁:“后來,我改了,現(xiàn)在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢!可是,不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’,大家能幫幫我嗎?”

  學(xué)生再討論,找原因(寫得好的地方:橫平豎直、大小適中、寫出了筆鋒

  不好的地方: 間架結(jié)構(gòu)不對(duì),明明是左窄右寬的字,他寫得左寬右窄了)

  師:同學(xué)們,我提個(gè)建議,我們開個(gè)小小診所,大家當(dāng)小醫(yī)生,幫助丁丁把寫錯(cuò)的字改正好嗎?

  二、講授新課

  1、你有哪些寫好字的建議?

  學(xué)生各抒己見……

  回憶出我們?cè)?jīng)學(xué)過的方法:寫字五部曲 (板書)

  析字形 記位置 寫端正 比好壞 改完美

  2、師:以“標(biāo)”字為例,我們做做這四部曲給丁丁看看。

  析字形 “標(biāo)”是左右結(jié)構(gòu)的.字,左窄右寬,先寫左邊的木字旁,再寫右邊的二和小。

  記位置 木字旁寫在左半格,寫得窄一些,二和小寫在右半格,有一小部分靠到左半格。二寫在橫中線以上

  寫端正 教師板書范寫

  比好壞 你認(rèn)為我哪兒寫得好,哪兒還需要改進(jìn)?

  3、學(xué)生連用四部曲練寫“標(biāo)”

  寫前念寫字歌“寫字時(shí)要做到:眼離書本約一尺,胸離桌邊有一拳,手離筆尖有一寸,老大老二對(duì)對(duì)齊,老三后面來幫忙,老四老五都往里,腿放平,腳放正,認(rèn)真寫字心要靜。”

  4、實(shí)物投影反饋部分學(xué)生作業(yè),大家來比好壞。

  5、用同樣的方法練習(xí)寫“左寬右窄”、“左右等寬”的字各兩個(gè)。以學(xué)生寫為主,教師稍加點(diǎn)撥。

  教師引導(dǎo):可以同桌互相比好壞。

  四、專心練字

  在音樂聲中繼續(xù)練字。(給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍)

  五、練字總結(jié)

  師:通過今天這節(jié)寫字課,我們知道了要想寫好字,首先要練好基本功,橫要平,豎要直,間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字,平時(shí)就要下苦功夫,無論寫什么作業(yè),都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力,不怕困難,只有這樣才能把字寫得更漂亮。

  丁丁:謝謝大家交給我的寫字方法,我一定牢記在心。過段時(shí)間我再來向大家學(xué)習(xí),共同探討寫字的好方法。

  六、板書設(shè)計(jì):

  寫左右結(jié)構(gòu)的字

  析字形 左窄右寬

  記位置 左寬右窄

  寫端正 左右等寬

  比好壞

  改完美

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