信客的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-27 22:27:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的信客的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

信客的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、知識目標(biāo)：

　　⑴體察信客的語言、行動和心理。領(lǐng)悟他的品格和精神。

　　⑵學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　２、能力目標(biāo)：

　　學(xué)會新的描寫人物的方法，培養(yǎng)學(xué)生正直無私的品格。

　　３、教育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受本文的語言。抓取人物的品格。

　　策略和方法：

　　朗讀法、引導(dǎo)法、討論法。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體課件。

　　一、導(dǎo)入

　　請大家回想一下，有什么職業(yè)是過去有而現(xiàn)在已逐漸消失了的？為什么？（因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)不需要他們了。或者他們已經(jīng)落伍了。）那么，我么今天要講的《信客》，也正是這樣一種職業(yè)。大家就來看一下，“信客”到底是做什么的？

　　二、整體感知

　　１、這篇課文比較長，我們就不讀了，提前讓大家回去預(yù)習(xí)了。現(xiàn)在再給大家一點(diǎn)時(shí)間，快速瀏覽一下本文，并且找出信客是做什么的？這行職業(yè)有何特點(diǎn)？

　　（這個問題，學(xué)生基本上都能找出來，但是概括的語言并不是很簡練。但是，對于職業(yè)的特點(diǎn)，卻總結(jié)的不好。好像學(xué)生還摸不著門路。）

　　⑴信客信客就在一個信字──誠信無私

　　⑵終年跋涉，非常辛苦──任勞任怨

　　⑶收入微薄，生活貧窮──待人寬容

　　⑷最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長才干。

　　２、從上面大家的總結(jié)可以看出，信客的為人如何？（或信客這一行所需要的品質(zhì)是什么？）

　　誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。

　　（學(xué)生基本上能說個差不多。但有時(shí)專業(yè)語言運(yùn)用的還是不好。口頭語比較多一些。）

　　３、那么分別從文中找出相對應(yīng)的事例來！

　　都能對號入座。只是語言繁瑣，不凝練。

　　４、可是，有個很奇怪的現(xiàn)象。為什么作者再寫信客之前，還寫了一個老信客？

　　險(xiǎn)些老信客，實(shí)際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德──“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)。又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。

　　（這個問題，孩子的回答卻不甚好。老是靠不到主題上來。）

　　５、那么，信客成長起來后，作者重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為何要重點(diǎn)寫？

　　重點(diǎn)寫了兩個事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；具體寫一次遭人誣陷、說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。

　　６、總結(jié)信客這一生，他在哪里是一個轉(zhuǎn)折？

　　回鄉(xiāng)教書。

　　７、他這一生正好驗(yàn)證了那一句話？

　　好人有好報(bào)。

　　社會總是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會贏得敬愛和懷念。人們常送些關(guān)懷與溫暖。發(fā)財(cái)?shù)耐l(xiāng)回來道歉，并請他代辦郵政事務(wù)，后來大家又推舉他當(dāng)老師，當(dāng)校長等等。等到臨死時(shí)，又來紛紛吊唁。

　　８、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？

　　因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴停樗粗厮屑に?/p>

　　９、請寫出一段話，作為信客墓碑上的文字。

　　（這道題開放性很強(qiáng)。學(xué)生的回答也豐富多彩。）