美麗的扎染教學設計范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的美麗的扎染教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學目標】

　　1、了解民間扎染工藝的特點，知道是我國民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結晶。

　　2、在欣賞民間扎染作品的過程中，通過小組合作學習的方式進行練習，引導學生通過發(fā)現(xiàn)———認識———思考———動手制作———體驗樂趣的過程，感受扎染的魅力。

　　【教學重點】

　　1、拓寬學生視野。

　　【教學難點】

　　1、理解扎染的概念。

　　2、了解扎染的制作過程。

　　【教具準備】

　　載有“問題”的幻燈片。

　　【活動設計】

　　一、情境導入，欣賞感受。

　　師：孩子們，看看老師手里拿著的這塊桌布，漂亮嗎？

　　師：你看老師今天的這件衣服如何？

　　師：你們說的真好。那你們知道這種民間工藝叫什么？你想了解它嗎？

　　師：今天，我想請大家效仿民間藝人的手法，制作扎染作品，品讀扎染的'魅力。讓我們一起走進美麗的扎染世界。

　　二、方法指導，拓展思維。

　　（一）、初步感知，自主探究

　　1、欣賞扎染作品。

　　讓學生討論看完這些扎染作品，你有什么感受？如果讓你自己做，你想怎么做？（學生說出自己的想法）

　　2、介紹扎染工藝。

　　扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。

　　3、孩子們探究扎染的方法，并學會自己總結。

　　（二）、觀察分析，深入領會

　　1、學生說出自己在扎染探究過程中遇到的問題，同學之間相互交流。

　　2、探究扎染的基本方法，為制作做準備。

　　（1）小組之間討論查到的資料，討論扎染方法。

　　（2）請同學們說一說。

　　（3）大家一起總結扎染的方法。

　　三、總結。

　　大家對扎染產生了濃厚的興趣，五年級的學生在經過了兩年的學習，在方法上已經能獨立的思考。

　　今年，我讓同學們在新課題開始之前自己預習，提出問題，通過這第一堂課的檢驗，大多數(shù)孩子們能自己正確的題出問題，抓住重點。