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音樂課說課課件

時間:2021-06-10 11:40:16 課件 我要投稿

音樂課說課課件

  [教學(xué)目的]

音樂課說課課件

  1.通過本課學(xué)習(xí)拓展視野,讓學(xué)生了解我國民族音樂的文化及藝術(shù)價值,共同探討感受民歌的風(fēng)格特點(diǎn),提高藝術(shù)鑒賞力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心和自豪感。

  3.創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí),團(tuán)隊協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生探究、動手和表現(xiàn)能力。

  [教學(xué)內(nèi)容] 民歌的類別與賞析

  [課堂類型] 音樂欣賞課

  [課堂特點(diǎn)] 以學(xué)生主講、展示、討論為主,教師做相對的引導(dǎo)為輔。

  [課前準(zhǔn)備] 1、選題

  A 勞動號子

  B 山歌

  C 小調(diào)

  D 能歌善舞的民族

  E 藝術(shù)人生

  F 身邊的民歌

  2、據(jù)學(xué)生的特長、能力特點(diǎn)進(jìn)行小組組合。

  3、各小組根據(jù)本組的資源、特長進(jìn)行選題、分工(資源尋找、多媒體或板報制作、小組展示的設(shè)計等)

  4、小組合成,確定方案,創(chuàng)編、預(yù)講。

  5、教師提出本課活動要求

  A 必須百分之百參與,各組選題,不能重復(fù),要重視過程

  B 內(nèi)容:可適當(dāng)介紹相關(guān)的民族文化、生活,但主要側(cè)重于介紹音樂作品的民族風(fēng)格特征。

  C 展示要有設(shè)計,要以一個小的節(jié)目類型出現(xiàn)(其中包括唱、跳、彈、說),要注意與臺上臺下同學(xué)之間的互動,為了確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,每組同學(xué)要能解答其他組同學(xué)提出的相關(guān)問題,并且結(jié)合本組介紹的特點(diǎn)學(xué)唱一首民歌。

  6、確定課堂主持人,討論評分標(biāo)準(zhǔn)(占本學(xué)期考查 的'45%)由展示資料10%(課件或板報)展示方式15%(形式的創(chuàng)意和互動的效果)、教學(xué)重難點(diǎn)的解決10%、時間控制2%、團(tuán)隊協(xié)作8%五個部分組成。

  7、各組選出一名代表做評委,全班選出三名同學(xué)組成監(jiān)審組,選一位同學(xué)計分。職責(zé):評委按評分標(biāo)準(zhǔn)打分(本組代表不參加本組評分),并當(dāng)場用最簡練的語言寫出打分扣分理由,監(jiān)審組則可對平為轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)的疑問,并指定評委

  回答問題。計分員根據(jù)去掉最高、最低分打出平均分。

  8、確定展示順序。

  9、各組課件的電腦輸入。

  [教學(xué)過程]

  一.導(dǎo)入:A 在民歌聯(lián)唱歌聲中主持人宣布實(shí)踐課開始。B 評委及監(jiān)審組入座。 C 宣布評分標(biāo)準(zhǔn)及展示順序。

  二.展示、交流、探討(各組按設(shè)計方案展示,其中穿插老師與評委的點(diǎn)評、監(jiān)審組的提問和各種互動活動) 1.第一組:勞動號子

  A 了解勞動號子的產(chǎn)生

  B 勞動號子的音樂特點(diǎn)

  C 藝術(shù)升華(如《黃河船夫曲》)

  2.第二組:山歌

  A 了解壯族“三月三”歌會

  B 介紹“客家山歌”

  C 體驗(yàn)民俗,山歌演唱。

  3.第三組:小調(diào)

  討論人文地理與民歌的關(guān)系(江南民歌)

  4.第四組:能歌善舞的民族

  A 了解新疆、西藏少數(shù)民族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和基本舞蹈動作

  B 民族舞蹈表演

  5.第五組:藝術(shù)人生――人物介紹

  A 了解藝術(shù)生涯

  B 欣賞音樂作品

  6.第六組:民歌新唱

  A 介紹身邊的民歌

  B 民歌新唱展示

  三.歸納總結(jié) 指出缺點(diǎn),但不忘鼓勵和贊美學(xué)生。 1.知識問答(搶答) 利于調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性

  A 民歌是如何產(chǎn)生的

  高中音樂課教案

  B 民歌的音樂特點(diǎn)與什么有關(guān),為什么?

  C 民歌的價值 ( 各組用一句話說出對此次活動的感受。) 老師總結(jié):我國是一個多民族國家,民歌是很受勞動人民喜歡的,它不像美聲讓人難以接受,各民族、各地區(qū)都有著豐富多彩的民歌,過去民歌反映了勞動人民的勞動生活。隨著時代環(huán)境的發(fā)展變化,民歌也不斷發(fā)展變化,如今它成了音樂創(chuàng)作源泉的一部分,希望通過感受民歌讓我們體會它的藝術(shù)魅力,并從心底里喜歡它。

  注:本教案需由2個課時來完成

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