小學英文水果課件

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　　一、教學目標：

　　1、知識目標

　　（1）能夠聽、說、認讀五個有關(guān)水果的單詞：apple,orange,banana, grape,pear，并能正確運用；注意單詞banana、grape的復數(shù)形式。

　　（2）能夠運用句型What is this/that? It is a/an…進行對話，注意單詞在名詞前a/an的變化。

　　2、技能目標

　　（1）通過學習單詞，培養(yǎng)學生聽說讀的能力

　　（2）通過創(chuàng)設(shè)情景，綜合運用所學語言進行交流，培養(yǎng)學生在實際生活中綜合運用語言的交際能力和對語言的應變能力。 3、情感目標

　　讓每一個學生都能積極主動參與教學活動，發(fā)揮學生主觀能動性，從而使他們更加熱愛英語學習，增強學習英語的信心。 

二、教學重點難點

　　(1)重點：學習單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an…的學習。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的復數(shù)形式。

　　(2)難點：注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復數(shù)形式；能正確運用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中進行對話。

　　三、教法、學法：

　　情景教學法、游戲法、活動教學法、小組合作法

　　四、教具準備：單詞卡片，多媒體課件。

　　五、教學過程

　　1、復習舊知：

　　利用帶有顏色單詞的卡片，進行抽查和全班齊讀形式讓學生回憶 red、yellow、orange等單詞。

　　2、導入新課：

　　大屏幕出示所要學習的水果的謎語，要求學生猜謎語。“同學們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語，想讓同學們猜猜，快看大屏幕：紅紅臉，圓又圓，咬一口，脆又甜。”(剩下的4種水果也用猜謎形式引出) “同學們真聰明，那同學們想不想知道這些水果用英語怎么說呢？ 好，今天我們就一起來學習吧。”

　　3、呈現(xiàn)新課：

　　（1）把新單詞板書在黑板上，逐個跟讀、拼讀。首先是全班讀，接著是男生女生輪流讀、最后是通過小組間競賽讀和開火車讀的形式鞏固單詞讀音。強調(diào)banana 、grape的復數(shù)形式是bananas和grapes（通過在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的圖畫，這樣再來教學這兩個單詞的復數(shù)形式。）

　　4、大屏幕出示W(wǎng)hat is this/that? It is a/an…的對話語音，老師及時在黑板上板書新句型What is this/that? It is a/an…。讓學生把剛學的單詞運用起來，（如：老師手拿蘋果卡片，問：What is this?生答： It is an apple.）強調(diào)apple、 orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開頭，所以單詞前必須是an（如：an apple、an orange），而pear 、banana 、grape是輔音字母開頭，所以單詞前是a（如a pear）。再通過師生、生生互動交流進行對話練習，首先是全班跟讀，接著是師問生答和生問師答互動讀，最后是同桌之間到小組之間的生生問答，達到鞏固且能掌握并熟練運用。

　　5、鞏固練習

　　（1）游戲“水果蹲”：老師說明游戲規(guī)則，先在小組內(nèi)進行；再邀請5位同學上臺，分別以剛學習水果單詞命名，進行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲” （2）游戲“猜水果”：老師說明游戲規(guī)則，一名同學說出要猜水果的.特征（一定要用英文說出該水果的顏色），另一位同學要用英文回答是什么水果，回答正確后剛剛的兩位同學要用What is this/that? It is a/an…進行對話。先在小組內(nèi)進行；在邀請一對同學上臺進行游戲。如“A：這個水果是圓圓的，顏色是red。B:apple。A:What is this？B:It is an apple.” （3）大屏幕出示剛剛學習的水果單詞和句子，學生跟讀兩遍。

　　六、總結(jié)

　　今天我們一起學習了新的單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape和他們的復數(shù)形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學們要多讀并多用學過的單詞句子與同學們交流哦。

　　七、布置作業(yè)

　　完成課后練習，回家后把今天所學的單詞和句子和自己的父母說說。

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