幼兒園大班科學教案盛水的工具

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案盛水的工具，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。

　　2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、多種盛水工具（漏水的和不漏水的）

　　2、修補用的輔助材料膠帶等。

　　活動過程

　一、找出漏水和不漏水的工具

　　1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。

　　老師想請小朋友幫個忙，每人找兩樣東西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，找到了就請你放在 自己的桌子上。

　　2、我們來看看，不漏水的有哪些？

　　讓幼兒說說，這些東西有什么用？

　　3、漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？

　　幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。

　　二、提出問題，引導幼兒大膽想象。

　　1、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請小朋友找一找，哪些工具可以裝水？

　　討論：這些工具我什么能裝水？

　　2、這些漏水的東西能裝水嗎？

　　如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？

　　請小朋友互相討論一下。

　　3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法？

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。

　　4、有這么多好方法，你們想不想去試試？

　　出示輔助材料。

　　老師這里還準備了一些材料，你可以選用你認為最好、最合適的方法修補你手中的東西，補好后可要仔細檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　教師在指導過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時，可以請老師和小朋友幫助你。

　　四、經驗交流

　　1、教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補了什么東西？

　　可以盛水了嗎？看看漏不漏？

　　2、幼兒講述修補辦法。

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