有關(guān)科學(xué)教案9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
本課主要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)——玩蹺蹺板為切入點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、探究有關(guān)平衡的科學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、能用觀察、體驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)杠桿尺平衡做出假設(shè)性解釋；能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識(shí)杠桿尺的平衡原理。
2、善于在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技術(shù)成果；愿意與人合作與交流；
3、知道杠桿尺的平衡條件；了解生活中的平衡現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
支架、杠桿尺、直尺、鉤碼、蠟燭、設(shè)計(jì)表格。
活動(dòng)過程
游戲?qū)耄?/strong>演示“蠟燭蹺蹺板”實(shí)驗(yàn)。
談話：這是一個(gè)有趣的“蠟燭蹺蹺板”游戲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看誰的發(fā)現(xiàn)多？
學(xué)生：他的左右兩端不斷地蹺起來。
師： 你在生活中玩過類似的游戲嗎？他為什么一會(huì)兒蹺起來一會(huì)兒有落下來呢？
探究活動(dòng)：
活動(dòng)一：感知蹺蹺板的平衡，提出問題
出示書中圖片
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，看他們有什么不同。
（給學(xué)生足夠的時(shí)間，然后組織學(xué)生交流）
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提出了一些有價(jià)值的問題，總之大家都想知道蹺蹺板平衡的辦法
活動(dòng)二：探究使蹺蹺板平衡的辦法
1、討論探究方案
（1） 提出活動(dòng)紙想：請(qǐng)大家結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)一下怎樣才能使杠桿尺保持平衡。
（2） 學(xué)生討論后組織匯報(bào)。
（3）教師小結(jié)：同學(xué)們的預(yù)測(cè)都有可能，但還不是結(jié)果，要知道這些預(yù)測(cè)是不是正確，還要驗(yàn)證，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，結(jié)合桌上的材料，以小組為單位制定自己的探究方案。
（4） 學(xué)生小組討論，制定方案。
學(xué)生匯報(bào)交流。
2、進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)
（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生探究：同學(xué)們已經(jīng)做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在可以動(dòng)手、試一試，看誰的方法多，發(fā)現(xiàn)多？誰的記錄詳實(shí)？
（2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生共同探究，給學(xué)生足夠的.時(shí)間及空間。
3、 交流實(shí)驗(yàn)情況即發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)三：找生活中的平衡現(xiàn)象
師:在生活中有許多地方都用到了平衡的規(guī)律，請(qǐng)大家看這段資料（雜技演員走鋼絲等）
師生交流：你還知道生活中有哪些類似這樣的現(xiàn)象？
誰能用我們了解的蹺蹺板的道理，揭示剛上課時(shí)“蠟燭蹺蹺板”的奧秘。
拓展活動(dòng)：
師：這節(jié)課同學(xué)們探究了有關(guān)平衡規(guī)律方面的知識(shí)，你打算用它來干什么？
學(xué)生交流。
出示關(guān)于平衡的小玩具，鼓勵(lì)學(xué)生在課下做一些有創(chuàng)意的玩具。
板書設(shè)計(jì)：
蹺蹺板
物重
左右一樣
距離
科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道樹木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木、熱愛大自然的情感，學(xué)習(xí)區(qū)分樹的種類。
2、了解樹木的`多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒參觀周圍人們植樹造林的情況。認(rèn)識(shí)幾種樹木的種類。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)式提問。
1、你見過哪些樹木？能說說它們的名字嗎？
2、你能說說樹木的用途嗎？
二、討論樹木與人類的關(guān)系。
1、樹木能凈化、美化環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡。
2、調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽。
3、樹木能制成家具等，生活中不能沒有樹木。
三、幼兒應(yīng)如何做。
1、學(xué)會(huì)保護(hù)樹木。
2、積極栽種樹木。
四、向幼兒講述愛護(hù)樹木的重要性。
使幼兒懂得不能隨意損壞小樹苗，也不能亂砍樹木，不能在樹林中和旁邊生活，以免燒毀樹木。
科學(xué)教案 篇3
教材分析
（一）背景和目標(biāo)
在前一課，學(xué)生在使用工具解決問題的實(shí)踐中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了什么是簡(jiǎn)單機(jī)械。從本課開始，學(xué)生將通過一系列的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類簡(jiǎn)單機(jī)械。本課將專門引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿，并通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)杠桿省力與不省力的規(guī)律。
在生活中，使用工具來完成一些事情的經(jīng)歷是很多的，如用剪刀剪紙、用老虎鉗夾斷鐵絲、用螺絲刀擰螺釘、用鑷子夾東西，等等。會(huì)使用這些工具很大程度上來源于經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生們可能并不清楚或者沒有思考過這些工具的工作原理。本課的教學(xué)將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，分析使用撬棍的過程，觀察撬棍工作的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)杠桿類工具。
杠桿這類簡(jiǎn)單機(jī)械可按省力情況分成三類：省力、費(fèi)力、不省力也不費(fèi)力。省力杠桿的特點(diǎn)是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的.距離；費(fèi)力杠桿的特點(diǎn)是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離；不省力也不費(fèi)力杠桿的特點(diǎn)是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。
通過杠桿尺開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，我們要讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到杠桿是省力還是不省力與它的三個(gè)點(diǎn)之間的距離有關(guān)，并在探究中認(rèn)識(shí)到收集數(shù)據(jù)的重要性，發(fā)展利用數(shù)據(jù)來說明問題的能力。
學(xué)情分析
學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知能力有限，對(duì)于一些科學(xué)術(shù)語及在生活中的聯(lián)系掌握比較少。另外，學(xué)生對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作比較少。組織教學(xué)上學(xué)生整體素質(zhì)較差。
教學(xué)目標(biāo)
1．明確用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，杠桿省力；反之杠桿費(fèi)力。如果兩個(gè)距離相等，杠桿不省力也不費(fèi)力。
2．在杠桿尺的探究活動(dòng)中，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。
3、激發(fā)對(duì)生活中杠桿應(yīng)用現(xiàn)象的探究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)杠桿尺的探究，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解省力和費(fèi)力杠桿的科學(xué)原理，知道其在生活中的合理應(yīng)用。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、 嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。
3、 大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干
2、 透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、
活動(dòng)過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、 孩子們剛才我接到電線寶寶的電話，說要到我們班上來和小朋友們做游戲，你們歡迎不歡迎呀？有誰能說說電線寶寶它長(zhǎng)什么樣？
2、 好我們有請(qǐng)電線寶寶。
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象
1、 今天老師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友跟我一起數(shù)“一、二、三”它就變了。
2、 看看它變成了什么形狀？像什么？
電線真好玩，可以根據(jù)我們的.想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、 今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術(shù)時(shí)可要注意安全 。
2、 教師觀察指導(dǎo)。
3、 你把電線變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、 師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線寶寶悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？
2、 幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
3、 師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、 幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、跳一跳，保持探索興趣
1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。
2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會(huì)不會(huì)變呀？
3、時(shí)間不早了，電線寶寶該回家了，它想對(duì)小朋友說，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、
一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。
活動(dòng)過程：
（一）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的'欲望。
1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會(huì)漂浮在水上？請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì)沉到水里？請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。
（二）幼兒動(dòng)手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
（三）討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會(huì)怎樣呢？
（四）小實(shí)驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。
科學(xué)教案 篇6
本次活動(dòng)借助有趣又神秘的大紙箱，以“小貓”和“貓媽媽”開心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終。 “貓媽媽”和“小貓”間的互動(dòng)問答讓孩子有了主動(dòng)開口的機(jī)會(huì)，豐富了孩子的語言。
“小貓躲貓貓”是托班新教材中的一個(gè)內(nèi)容，在新教材原有素材的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的'特點(diǎn)，增添了簡(jiǎn)單但能引發(fā)孩子參與互動(dòng)的多媒體場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官參與，將他們一下子引入到活動(dòng)情景中，為其順利進(jìn)入游戲活動(dòng)作好鋪墊。
對(duì)托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱，我們重新設(shè)計(jì)并將其裝飾成紅、黃、藍(lán)三種顏色和大小不同的房子，這樣增加了“躲貓貓”游戲的趣味性，使孩子們更加投入游戲。孩子們?cè)陬伾⒋笮〔煌姆孔又卸悴兀匀坏剡M(jìn)行應(yīng)答，初步積累了分辨顏色和大小的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。
2．喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。
活動(dòng)過程：
(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣
多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。
●重點(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語言、動(dòng)作上的互動(dòng)。)
●小結(jié)：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!
(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂
教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。
1．參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。
●重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)
●小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。
2．自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。
●重點(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)
●小結(jié)：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!
3．按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來。
●重點(diǎn)提問：請(qǐng)小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)
●小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!
活動(dòng)建議：
第一，本活動(dòng)可反復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)開展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。
第二，本活動(dòng)可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動(dòng)內(nèi)容鏈接起來，如小動(dòng)物們一個(gè)跟著一個(gè)走，和動(dòng)物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動(dòng)中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。
第三，還可以邀請(qǐng)父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵(lì)父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說說躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概括主題思想兼而習(xí)之
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索,討論回答問題:
1.第二次工業(yè)革命[19世紀(jì)70年代]以后,中國(guó)人的精神文化生活為什么會(huì)發(fā)生巨大的變化?(從西方傳入電報(bào)、電話以及照相、電影等,新聞報(bào)紙、出版事業(yè)也在中國(guó)出現(xiàn))
2.你能說出以下各時(shí)期興辦的刊物名稱嗎?(組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”:
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期:《申報(bào)》
B.維新變法時(shí)期:《萬國(guó)公報(bào)》[后改名為《中外紀(jì)聞》]
C.辛亥革命時(shí)期:《民報(bào)》[中國(guó)同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)]、《南風(fēng)報(bào)》(中國(guó)同盟會(huì)廣西支部編輯)
D.新文化運(yùn)動(dòng)期間:《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評(píng)論》
E.五四運(yùn)動(dòng)期間:《京報(bào)》、《晨報(bào)》等)
【承上啟下,教師講授】
這些報(bào)刊都是向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的產(chǎn)物,對(duì)近代中國(guó)文化的發(fā)展起過重要作用。其實(shí),比這些報(bào)刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上,中華民族還有許多愛國(guó)知識(shí)分子不甘失敗,積極展開挽救民族危機(jī)的活動(dòng)。他們?cè)谒枷肷稀⒖萍忌蠈W(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新,做出了杰出的貢獻(xiàn)。(布置學(xué)生閱讀112~116頁(yè)全課內(nèi)容,對(duì)重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記,按小組交流個(gè)人看法,要求人人過關(guān)。)
【組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課】
開眼看世界的思想家
(由于他們生活的時(shí)代早,而且產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用,所以調(diào)到前面作為范例進(jìn)行探究)
1.怎樣學(xué)習(xí)有關(guān)魏源的歷史知識(shí)?(通過設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生從生活時(shí)代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內(nèi)容、成功原因等方面進(jìn)行了解:
A.生活時(shí)代:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間
B.代表作:《海國(guó)圖志》
C.主要內(nèi)容:“師夷長(zhǎng)技以制夷”
D.成功原因:崇高的愛國(guó)精神[反抗外侵];
良好的道德品質(zhì)[講誠(chéng)信,不負(fù)林則徐重托];
強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[批判閉關(guān)鎖國(guó)政策,破除輕視科技的`愚昧觀點(diǎn)]。)
2.有關(guān)嚴(yán)復(fù)的重要內(nèi)容是什么?(啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用上例,自我提煉知識(shí)要點(diǎn):
A.生活時(shí)代:戊戌變法時(shí)期
B.代表作:譯著《天演論》
C.主要內(nèi)容:“物進(jìn)天擇,適者生存”,“世道必進(jìn),后勝于今”
D.成功原因:崇高的愛國(guó)精神[反抗外侵,主張救亡圖存];
良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué),既學(xué)軍事,也廣泛涉獵西方政治學(xué)說];
強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[為譯著加按語
,敘述己見,警醒世人,宣傳變法]。)
【教師小結(jié)、過渡】向西方學(xué)習(xí),是中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的基本走向;愛國(guó)主義則是激勵(lì)人們奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。以這些思想為支撐,科學(xué)家們?cè)诟髯灶I(lǐng)域內(nèi)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)人修建的第一條鐵路
你知道當(dāng)年建立這項(xiàng)偉業(yè)的人物事跡嗎?(組織學(xué)生運(yùn)用上例,自我提煉知識(shí)要點(diǎn):
A.人物姓名:詹天佑
B.重要貢獻(xiàn):自行設(shè)計(jì)和建成京張鐵路[干線]
C.年代:1905~1909年
D.突出成就:居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道
E.成功原因:崇高的愛國(guó)精神[學(xué)成本領(lǐng),報(bào)效祖國(guó)];
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。
在教室四周有意識(shí)地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干，八個(gè)籃子，錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。
認(rèn)識(shí)三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形。
①請(qǐng)幼兒分享自己帶來的三角形物品，說說自己帶來的是什么，它們是什么樣子的。
②引導(dǎo)幼兒初步了解三角形的特點(diǎn)：有三個(gè)角和三條邊。
3、游戲：小鳥找食。
玩法：音樂響起時(shí)，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時(shí)，媽媽說："寶寶請(qǐng)找出三角形的食物吧"，小鳥們找出三角形的"食物"放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進(jìn)行。
4、請(qǐng)幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
①引導(dǎo)幼兒從自己用過的'、吃過的物品中尋找。
②從教室的環(huán)境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p212頁(yè)
科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：1.辨別不同的彎，用描述性的語言說明不同的彎。
2.體驗(yàn)用圈圈創(chuàng)造體驗(yàn)繪畫的樂趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備：《彎彎繞繞》幼兒用書每人一本，銅絲每人一根
活動(dòng)過程：
一：引入
1.; 出示一樣彎的實(shí)物，提問
T：這是什么？是什么樣子的？小朋友你們?cè)谌粘Ｉ钫吹竭^象這個(gè)一樣，彎 彎的東西呢？那現(xiàn)在啊老師要帶小朋友去彎彎樂園玩一玩，看看彎彎樂園里有哪些彎。
2. 看書，交流
T：請(qǐng)小朋友們跟老師把書本打開，仔細(xì)看看，你能在彎彎樂園里找到幾個(gè)彎，你找到的彎是怎么樣的？
二：故事
1.T：請(qǐng)小朋友門啊把書本合上彎彎樂園里到底有多少個(gè)彎呢？它們叫什么名字？我們還是一起來聽聽彎彎樂園里的小動(dòng)物是怎么說的.。
2.把書防在投影儀上，教師講述，幼兒說到哪個(gè)彎就請(qǐng)全班幼兒用銅絲繞出來。
3.提問：你覺得哪個(gè)彎最有趣？為什么？
重點(diǎn)講述螺旋彎，T：你為什么最喜歡螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺得它象什么？
4.最后一起看書，教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀。
三：設(shè)計(jì)彎彎樂園
1.T：小朋友都知道了這么多彎，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)彎彎樂園，小朋友想不想看一看呢？
2.出示范畫：
T：彎彎樂園真奇妙，讓我也來彎一彎，小小筆兒是汽車，嘟……向前開，向右轉(zhuǎn)半個(gè)彎，轉(zhuǎn)出個(gè)C字彎。
3.幼兒做畫，在紙上畫出各種各樣的彎。
4.相互欣賞，介紹自己的彎彎樂園里有哪些彎。
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