歌頌教師的朗誦稿（通用25首）
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的歌頌教師的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歌頌教師的朗誦稿 1
真誠(chéng)的祝福，獻(xiàn)給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見(jiàn)精神的王
在杏壇上實(shí)踐誓言
清瘦而執(zhí)著
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽(yáng)的'顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛(ài)的內(nèi)容
我們?cè)谏畹牡缆飞?/p>
總會(huì)遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽(yáng)光
填進(jìn)我們的腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著走過(guò)無(wú)知
接近文明
一種永遠(yuǎn)的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠(chéng)、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來(lái)
棲落在你的懷中
千百年來(lái)
我們是永遠(yuǎn)的孩子
在心的教室里朗誦陽(yáng)光
傾聽(tīng)雨聲
在您用愛(ài)折成的傘下
并痛苦注視清貧的草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點(diǎn)上
你堅(jiān)定地站成路標(biāo)
指示幸福的方向
詩(shī)歌朗誦老師你好
透著陽(yáng)光
忽明忽暗
我總是認(rèn)真的抬頭
看到你的臉?shù)秩局?/p>
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執(zhí)著的導(dǎo)航
老師你好
你的言語(yǔ)如歌
是我長(zhǎng)大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽(yáng)光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著課題
長(zhǎng)大后
仍然開(kāi)口的說(shuō)
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽(yáng)光下
不朽的歌
歌頌教師的朗誦稿 2
我的老師
她有一雙明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
無(wú)論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫柔的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地 、柔柔的
滋潤(rùn)著我這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)
我的老師
她有一雙睿智的.眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著我這清澈的小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對(duì)癥治病的良藥
在我最需要時(shí)
傳遞給我安慰和鼓勵(lì)
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛
歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過(guò)怨言 。
因?yàn)椤?/p>
您身上所投影的，
正是我們這些懵懂無(wú)知的小孩對(duì)理想的憧憬，
對(duì)理想的盼望!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人?
我問(wèn)自己，
是老師，
一支滴淚的紅燭，
一只無(wú)私的春蠶……
歌頌教師的朗誦稿 3
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！……老師每天，老師，睡得最晚，卻起得最早。生怕時(shí)間溜走。這，窗外的老槐樹(shù)知道，樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。看著，看著，嘴角洋溢著微笑。但時(shí)光老人的足跡，無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。老師的`夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，上課清脆的鈴聲。在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……每天，老師來(lái)地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。她引導(dǎo)我們，朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，向光輝的未來(lái)眺望！老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！
歌頌教師的朗誦稿 4
要表達(dá)對(duì)老師的敬意，
不知是對(duì)"老師"這名字已疏遠(yuǎn)，
還是有卑鄙者成為了老師，
我的筆遲遲而猶豫。
我敬愛(ài)我的.老師，
不論是那一位，
嚴(yán)厲或和藹可親，
同是愛(ài)的表示。
老師的可敬是無(wú)窮的，
我的心意只一點(diǎn)點(diǎn)，
老師不刻意表現(xiàn)自己，
就像一枝蠟燭，
讓我們記住光，而忘記她自身的存在。
在緊急關(guān)頭她會(huì)為你而死，
可我永遠(yuǎn)不希望，
雖然這展現(xiàn)了她完美的心，
希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，
或者訓(xùn)斥我的過(guò)錯(cuò)也好。
我說(shuō)，老師是平凡的，
如水之平常，
對(duì)于老師什么贊美都多余，
我只真切地對(duì)她說(shuō)：
我愛(ài)您！
歌頌教師的朗誦稿 5
親愛(ài)的老師，聽(tīng)我說(shuō)
在這個(gè)閃光簡(jiǎn)樸的日子里
祝您們安康快樂(lè)
意象的鮮花，高高舉起
映紅你們的笑臉和天空
請(qǐng)你們接受所有的芬芳
像俯身親吻我們的孩子你們的學(xué)生
那樣深吻每朵嬌妍欲滴的花兒
親愛(ài)的老師，聽(tīng)我說(shuō)
本周末小孩已總結(jié)了學(xué)習(xí)情況
數(shù)學(xué)考砸，馬虎所致
語(yǔ)文進(jìn)步，卻被罰抄書(shū)了
歷史優(yōu)異，慶幸蒙的也對(duì)了
孩子頓停，然后說(shuō)：
好累！
老師，你們是否也好累
恨鐵不成鋼
親愛(ài)的`老師，聽(tīng)我說(shuō)
請(qǐng)你們打開(kāi)身外的柵欄
讓孩子們不再斂緊翅膀
自由自在地飛翔
請(qǐng)你們解開(kāi)系在孩子腳踝的細(xì)繩
讓他們搖搖晃晃直上云霄
遇見(jiàn)彩虹閃電和純粹的光
親愛(ài)的老師，聽(tīng)我說(shuō)
你們辛苦了，向你們致敬
孩子們靠近一棵棵大樹(shù)
他們正模仿著眼中的河流
流動(dòng)著你我和世界
歌頌教師的朗誦稿 6
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春，溫暖了我們的.心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……
每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時(shí)間溜走。
這，窗外的老槐樹(shù)知道，樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。
在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，嘴角洋溢著微笑。
但時(shí)光老人的足跡，無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……
每天，老師來(lái)地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，向光輝的未來(lái)眺望！
老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！
歌頌教師的朗誦稿 7
今日是老師節(jié)，謹(jǐn)以這首詩(shī)獻(xiàn)給我尊敬的老師，以此表達(dá)我的謝意：
老師，像蠟燭，帶給我們光明。
老師，像園丁，給我們澆水。
老師，像大山，給我們學(xué)問(wèn)的土壤。老師，像大海，托著我們?nèi)W(xué)問(wèn)的彼岸。
老師，像白云，載著我們飛向?qū)W問(wèn)的'天空。
老師，像火把，指引我們走向?qū)W問(wèn)的草原。
老師，您太累了，老師，您太苦了，老師，您太好了，千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：老師，感謝您!
歌頌教師的朗誦稿 8
拜見(jiàn)老師
文/黔中凡人
這個(gè)冬天來(lái)了
頂著凜冽寒風(fēng)
又回仡鄉(xiāng)務(wù)川
走在故鄉(xiāng)務(wù)川的街道上
走在家鄉(xiāng)蕉壩的小路上
邀約天地間過(guò)客、中醫(yī)人等文友
摸到戴紹康老師、柳木老師的住處
他們是務(wù)川的文化泰斗
引領(lǐng)我喜愛(ài)文學(xué)的導(dǎo)師
又與高中化學(xué)老師田業(yè)夫婦共進(jìn)晚餐
拜見(jiàn)老師，相遇如詩(shī)
是我今生的`福分
歌頌教師的朗誦稿 9
我的老師
她有一雙明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
無(wú)論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫柔的眼睛就像那絲絲春雨輕輕地、柔柔的
滋潤(rùn)著我這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)我的老師
她有一雙睿智的眼睛就像那浩瀚的大海引領(lǐng)著我這清澈的小溪匯入江、河、湖、海我的老師
她有一雙善解人意的眼睛就像對(duì)癥治病的良藥在我最需要時(shí)傳遞給我安慰和鼓勵(lì)我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛就像孫悟空的.火眼金睛總在我想偷懶的時(shí)候透過(guò)我的眼睛走進(jìn)我的內(nèi)心。
老師啊！我的老師！我一定要好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)您對(duì)我的期望
長(zhǎng)大后我也想擁有您那雙眼睛。
歌頌教師的朗誦稿 10
我不愿
不愿當(dāng)老師
因?yàn)榻虝?shū)是一場(chǎng)暗戀
費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人
結(jié)果卻只感動(dòng)了自己
我不愿
不愿當(dāng)老師
因?yàn)榻虝?shū)是一場(chǎng)苦戀
費(fèi)心熱愛(ài)的那群人
總會(huì)離我而去
我不愿
不愿當(dāng)老師
因?yàn)榻虝?shū)是一場(chǎng)單戀
學(xué)生虐我千百遍
我待學(xué)生如初戀
我不愿
不愿當(dāng)老師
因?yàn)榻虝?shū)是一樁群體戀
牽線搭橋，友誼成片
我卻在原地不曾改變
我不愿
不愿當(dāng)老師
因?yàn)檫@工作太勞累
可我愿做一輩子學(xué)生
在老師的攜伴下
在知識(shí)的森林里漫步
我不愿
不愿當(dāng)老師
因?yàn)檫@工作太費(fèi)神
可我愿做一輩子學(xué)生
在老師的庇護(hù)下
在智慧的宇宙中翔飛
我不愿
不愿當(dāng)老師
因?yàn)檫@工作太清苦
可我愿做一輩子學(xué)生
永遠(yuǎn)保持一個(gè)學(xué)生的`純真
卻具有老師的靈魂
歌頌教師的朗誦稿 11
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識(shí)的橋梁。
走過(guò)冬的嚴(yán)寒，
走過(guò)夏的酷暑，
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。
一只粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。
一塊黑板，記下比海還深的真情。
一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。
三尺教鞭，揮向通往夢(mèng)想境界的途徑。
我們是繁星，您是月亮。
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)，讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境。
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑，不管我們失敗還是勝利；
不管我們后退還是前進(jìn)，您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>
教師，慈祥的母親；
教師，千萬(wàn)顆童心的'夢(mèng)想；
教師，祖國(guó)賦予您特殊的使命；
讓您把一棵幼小的禾苗，培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
教師，我要您那慈祥的面容永不變老。
教師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。
教師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。
教師，我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便。
教師，我要為您歌唱，為您祝福。
教師，您是我最敬佩的人！
歌頌教師的朗誦稿 12
是誰(shuí)
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……
老師
每天，
老師，睡得最晚，
卻起得最早。
生怕時(shí)間溜走。
這，窗外的老槐樹(shù)知道，
樹(shù)上的`小鳥(niǎo)知道。
在臺(tái)燈下，
她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，
嘴角洋溢著微笑。
但時(shí)光老人的足跡，
無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢(mèng)很短，很短，
但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，
上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，
老師像一根紅燭，
在默默地燃燒……
每天，
老師來(lái)地最早，
卻走得最晚。
這，第一縷晨曦知道，
滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，
激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，
朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，
向光輝的未來(lái)眺望！
老師像一個(gè)辛勤的園丁，
把我們培育成祖國(guó)的花朵，
去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
老師，
您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！
歌頌教師的朗誦稿 13
女1：時(shí)光如梭，歲月如歌。
彈指間，將要告別歡樂(lè)、多彩、充實(shí)的小學(xué)生活。
推開(kāi)記憶之窗，你可曾記得，幾年前，你們帶著稚氣的笑臉、求知的激情、成長(zhǎng)的渴望，投入了英才小學(xué)的懷抱，融進(jìn)了老師們的生活。
女2：多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，多少個(gè)寒暑易節(jié)，師生相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你們與父母、家人和朋友相隨的歲月。
你可曾記得，來(lái)校時(shí)處處需要老師擔(dān)心的小不點(diǎn)兒；在即將畢業(yè)的今天，不少同學(xué)的個(gè)頭已超出老師半截。
男1：在這里，你們不僅長(zhǎng)高了身體，也增長(zhǎng)了智慧。
課堂上，你們知道了中國(guó)文化的內(nèi)涵；
了解了地球村的奧妙；
還把目光投向浩瀚的天際；
各門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，成就了全面的發(fā)展的你。
女3：還能依稀聽(tīng)到春游回來(lái)，你們小鳥(niǎo)般的喳喳叫聲；還能依稀看見(jiàn)兒童節(jié)慶祝活動(dòng)中，你們快樂(lè)的笑臉；還能依稀記起體育賽場(chǎng)上，你們矯健的身影；還能依稀想起生日晚會(huì)時(shí)，你們狂歡的無(wú)忌……
合：這里是你們成長(zhǎng)的搖籃，記錄著你們童年成長(zhǎng)的足跡。
女4：校園里彌漫著你們的歡聲笑語(yǔ)，操場(chǎng)上撒滿了你們深深的足跡，照片上儲(chǔ)存著你們稚氣的笑臉，教室里留下了你們求知的勇氣……
合：無(wú)論走到哪里，英才小學(xué)，都珍藏你們童年的記憶。
男2：這是一個(gè)優(yōu)秀的群體，這里藏龍臥虎、人才濟(jì)濟(jì)。你們中有廈門(mén)金話筒電視大賽金獎(jiǎng)得主；馬拉松啦啦操第一名的主力；
有各項(xiàng)繪畫(huà)大賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑸閷W(xué)校贏得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)……
成績(jī)中有你們深厚的素質(zhì)底蘊(yùn)，更有各科老師們不遺余力的悉心培育。
女5：多少個(gè)不眠之夜，老師們?yōu)槟銈兓I謀暢想，多少次床頭檐下，生活老師為你們掖被關(guān)窗，多少?gòu)堅(jiān)嚲碇v義，老師為你們費(fèi)盡思量……畢業(yè)后，請(qǐng)不要忘記，合：當(dāng)你們魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空時(shí)，那是老師用堅(jiān)實(shí)的雙臂將你托起。
女1：你們的成長(zhǎng)凝聚老師和父母的血淚。你應(yīng)該不會(huì)忘記？
摔倒時(shí)，是他們?cè)陉P(guān)懷你；
遇到困難時(shí)，是他們?cè)诠膭?lì)你！
犯錯(cuò)誤時(shí)，是他們?cè)谠從恪?/p>
男3：多少次手把手的親切教誨，多少次面對(duì)面的促膝長(zhǎng)談，淚流滿面的你可否注意到老師眼中的淚滴？他們不是父母，但比父母更了解你的愿望，他們用心良苦掩飾著自己的憂愁抑郁，他們?nèi)σ愿巴袅俗约旱牟⊥磩谄！?/p>
女2：你應(yīng)該保留老師生氣的記憶。也許，他曾經(jīng)錯(cuò)怪了你；
也許，他曾經(jīng)忽視了你，也許，他曾經(jīng)傷害了你……
但是在這里，請(qǐng)你們體諒，體諒老師們的內(nèi)心的著急！
女3：畢業(yè)了，依依不舍的是幾年間深厚的`情誼。難忘你們課堂上思索的眼神；
難忘你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮；難忘你們攜手共進(jìn)的友誼。
我不敢想象缺少你們身影的校園將會(huì)是什么樣子
合：但我們知道，離開(kāi)你們，老師將用淚水記下難以泯滅的回憶。
女4：你們就要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，老師要為你們送上行囊，在前進(jìn)的道路上，當(dāng)你們面對(duì)更多的疑問(wèn)、更多的辛苦、更多的坎坷的時(shí)候，請(qǐng)回來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)老師的絮叨，敘敘你們的心語(yǔ)。
女5：請(qǐng)你銘記，老師期待的目光將時(shí)刻關(guān)注著你。不管你們走向何方，高飛何處，你們永遠(yuǎn)是老師的孩子，小學(xué)部永遠(yuǎn)是你們的家。希望你們情系英才，心系母校。
在人生的道路上，拼灑汗水，鑄就輝煌。
合：讓英才為擁有你而驕傲，你也將為擁有英才而自豪。
歌頌教師的朗誦稿 14
一縷春風(fēng)，一渠甘甜的清泉；
一縷陽(yáng)光，一道升起的希望。
您是橋，這頭青澀的懵懂——那頭智慧的成熟，這頭攀登的山路——那頭廣闊的平原。
您把微笑種在心靈，芳草遍野、繁華遍地，您用豐富純凈的水源，孕育無(wú)數(shù)珍珠璀璨，您打開(kāi)了一扇扇窗戶，遙望五彩斑斕的世界。
您用嫻熟的刻刀雕塑，栩栩光潔的靈魂，您用智慧喂飽饑渴的'目光，收獲的欣喜綻放在眉梢，您遞過(guò)去一支支畫(huà)筆，展開(kāi)了無(wú)數(shù)幅精美的畫(huà)卷。
您辛勤熟練的技藝，山間幽谷也有飄香的桃李，您耕耘的黃土地，有芳草萋萋，也有大樹(shù)棟梁，您站立三尺狹窄講壇，成就在祖國(guó)的四面八方！
您的心愿：詩(shī)滿人間，歌滿人間，畫(huà)滿人間！
一張張飛來(lái)的小燕子，承載著太多
思念、感激、祝福和道不盡的心語(yǔ)。
致敬，老師！
清苦、崇高、偉大的您！
歌頌教師的朗誦稿 15
我在鄉(xiāng)下當(dāng)教師
父老鄉(xiāng)親皺紋延伸的
曲徑
穿越我徘徊糾結(jié)的年輪
一串串
灰色的日月
灑在貧寒自足的清風(fēng)里
歲月的儲(chǔ)蓄罐，貯滿淡淡的
辛酸
淡出濃烈激情的熱血
已釀成甘醇的
汗水
每天用粉筆和黑板
與稚嫩的夢(mèng)起舞
黑亮的小眼珠
轉(zhuǎn)動(dòng)我
期盼的焦唇
村野的小鳥(niǎo)掠過(guò)窗欞
瑯瑯書(shū)聲會(huì)隨羽翼
飛過(guò)山梁
總期望雨后山梁上
會(huì)架起七彩的
虹橋
望眼穿過(guò)彩色的夢(mèng)想
停泊于
幻景的前幕
睛天與雨天
都一樣盯著一顆太陽(yáng)
課室的光與天堂的燭照
在純真的心上
沒(méi)有異樣
清亮的眼睛如村前清澈的溪水
流轉(zhuǎn)著柔漫的愛(ài)心
不只晶潔，還有詩(shī)意
教鞭指點(diǎn)的山水
如錚鳴動(dòng)人
我在鄉(xiāng)下當(dāng)教師
春天的花，做秋實(shí)的夢(mèng)
夏天的云，飄遐想的心
秋天的紅葉，映燭光的.輝澤
冬天的寒風(fēng)，吹蒼茫的望眼
一茬一茬的栽種與收獲
把歲月裝填得沉甸甸的
彎下腰背
撿一枚褪色的淚漬
里面被歲月捂暖的貧寒
已成高潔的映像
那是我的舊夢(mèng)
被癡心苦苦搭建成了
瑰麗的新奇
歌頌教師的朗誦稿 16
金秋九月
是你的節(jié)日
敬愛(ài)的老師
我心里話對(duì)你說(shuō)
我要用
往日你傳遞給我的智慧
寫(xiě)一首贊美老師的詩(shī)
我要用
往日你授課亮給我的嗓音
唱一首贊美老師的歌
金秋九月
是你的節(jié)日
敬愛(ài)的老師
我深藏的話對(duì)你說(shuō)
時(shí)間的隧道很長(zhǎng)
你我的故事很多
三十八年前
你在蘆臺(tái)一中任教
是辛勤的園丁
是優(yōu)秀的教育工作者
可誰(shuí)知
文革風(fēng)云起
你與老師們身遭不測(cè)
學(xué)校里亂作一團(tuán)
三尺講臺(tái)沒(méi)了你授課
動(dòng)亂年代
我也沒(méi)躲過(guò)
受父親牽連
我不能上中學(xué)
小小年紀(jì)在家編葦蓆
那是個(gè)暗無(wú)天日的歲月
金秋九月
是你的節(jié)日
敬愛(ài)的老師
我掏心窩的話對(duì)你說(shuō)
過(guò)了雨季
我去上學(xué)
你重返課桌
我親眼見(jiàn)
你日夜操勞
嘔心瀝血
你是我人生的楷模
還記得
那一年你愛(ài)人重病
你不舍學(xué)生
不下課桌
那一年你產(chǎn)下寶寶
滿月剛過(guò)
你將孩子留在上海
急急忙忙返回課桌
敬愛(ài)的老師呀
你情系學(xué)生
心系校園
把母愛(ài)給了我們
為教育事業(yè)灑下一腔熱血
金秋九月
是你的'節(jié)日
敬愛(ài)的老師
我真情的話對(duì)你說(shuō)
感謝你給了我知識(shí)
給了我智慧
給了我做人的道理
給了我向上的精神依托
我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言
這簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)
卻是積淀了
一萬(wàn)三千八百多個(gè)日日夜夜
敬愛(ài)的老師
我遲來(lái)的感謝
是時(shí)間開(kāi)了玩笑
我們?cè)诿β抵绣e(cuò)過(guò)
你懂我
金秋九月
是你的節(jié)日
敬愛(ài)的老師
我高興的對(duì)你說(shuō)
時(shí)代變遷
歲月更迭
你的一生給了教育
你的風(fēng)采留在了課桌
如今你退休了
你桃李滿天下
愛(ài)你的學(xué)生眾多
經(jīng)過(guò)幾十年的崢嶸歲月
我們的心更近了
師生情日漸濃烈
金秋九月
是你的節(jié)日
敬愛(ài)的老師
我的心里話飛出心窩
過(guò)去路泥濘
卻也成就了你我
為了明天
我與你相約
桃李不忘師生情
這里挽手唱首歌
愿你
春采百花夏觀荷
愿你
秋看美景冬聽(tīng)雪
愿你
每天開(kāi)心快樂(lè)生活
這里還要與你約
待等明年金九月
不，年年歲歲教師節(jié)
我們這里再相聚
我還要為你
為所有敬愛(ài)的老師們
唱一首最美的歌
歌頌教師的朗誦稿 17
父母愛(ài)我們跟我們愛(ài)父母不一樣
父母的愛(ài)是海洋我們的愛(ài)是溪流
總是在最深最深的夜里編織著牽掛的夢(mèng)
總是在長(zhǎng)最長(zhǎng)的黃昏里等待一個(gè)疲憊的身影窗外雪花帶來(lái)一片幸福的憂傷
搖籃里飄出一絲甜美的倦意
等你，長(zhǎng)大等你，聽(tīng)的見(jiàn)最細(xì)膩的聲音等你，能明白一個(gè)最不經(jīng)意的眼神
等你，在最簡(jiǎn)單的夢(mèng)里，他們已白發(fā)蒼蒼還想再為你講講那古老的故事
還想再看你戴那條發(fā)白的圍巾
還想再聽(tīng)你叫第一聲“媽媽”
給了你年輕的生命給了你明媚的春天你是幸福的，他們就是快樂(lè)的'
為你付出的再多那也值得
千古情，最深是親情
在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福
讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠(chéng)的祈禱愿我們的父母永遠(yuǎn)健康永遠(yuǎn)快樂(lè)
愿我們的父母都是天下最幸福的父母
歌頌教師的朗誦稿 18
親愛(ài)的老師
你如夜的 瑩瑩燭光
有種太陽(yáng)般的溫暖
輕柔的散在
迷途的夜晚
你在長(zhǎng)滿細(xì)風(fēng)的`路上
身影好單薄
似乎有些擔(dān)心
這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹
我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)
悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點(diǎn)燃
讓夜如此燦爛
歌頌教師的朗誦稿 19
黑板，是老師掛在墻上的屏幕
播映著老師演繹的電視連續(xù)劇
猶如一葉龍舟，老師擂著鼓
滿載學(xué)子的渴望
奮力駛向彼岸
黑板，是老師掛在墻上的眼睛
關(guān)注著每一位學(xué)子的內(nèi)心和舉動(dòng)
一如父母慈愛(ài)的眼睛
時(shí)刻關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)
黑板，是老師掛在墻上的寫(xiě)意
三根手指夾住的'粉筆煙卷
吞吐出的云煙
一如蓬萊仙境，詩(shī)情畫(huà)意
讓學(xué)子們養(yǎng)性修行，樂(lè)此不彼
黑板，是老師掛在墻上的修煉
從墻另一面穿越而來(lái)，帶著
古遠(yuǎn)，詩(shī)和遠(yuǎn)方
一如閉關(guān)修煉的高僧
悟道傳道，普渡學(xué)子
黑板，是老師掛在墻上的鏡子
照著自己，為人師表
照著學(xué)子，整裝出發(fā)
歌頌教師的朗誦稿 20
時(shí)光那把老鋸
總是磨得珵亮
無(wú)數(shù)次交給講臺(tái)
在你額頭來(lái)回拉
直到一棵大樹(shù)額頭
曝現(xiàn)道道長(zhǎng)長(zhǎng)傷疤
風(fēng)無(wú)力去熨平
雨不忍心再打濕你
往昔蔥翠的發(fā)
一根白發(fā)是一只粉筆
變得嗎
那我把所有它們
全染成黑板顏色
黑板染成白色
在沉默里偶爾添加
那些凸凹不平
回憶曾經(jīng)的跌跌撞撞
曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)
一雙雖粗糙
但仍有力的手
緊緊握住不再發(fā)燙的`
平靜
平靜里的無(wú)悔
無(wú)悔中那句分離了多少年
在一次偶然相遇中
耳邊仍響起的“老師，您好”
歌頌教師的朗誦稿 21
沒(méi)有掌聲教室一片寧?kù)o
而老教師的心在跳動(dòng)
并不時(shí)張開(kāi)嘴巴
他并不想慷慨激昂
他只想在這個(gè)美好時(shí)刻
讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)
他所有的努力都是在調(diào)動(dòng)自己
當(dāng)有的學(xué)生玩手機(jī)時(shí)
他的心態(tài)比秋天的'湖水
還要平和一千倍
歌頌教師的朗誦稿 22
快走吧親愛(ài)的孩子
女1：同學(xué)們，今天你們即將畢業(yè)
老師祝賀你們，走完小學(xué)六年的生命歷程看著你們一張張鮮活的臉，像花朵一樣老師很高興，很高興看見(jiàn)你們快樂(lè)成長(zhǎng)
女2：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)
今天我們都沒(méi)有哭，即使我們想哭也不要哭，我們要笑著笑著，生活就會(huì)更美笑著，希望就會(huì)越大
女3：十年以后，你們都會(huì)開(kāi)遍大地
請(qǐng)記得沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山
男1：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)
此時(shí)的離別不是一個(gè)句點(diǎn)正昭示新的征程無(wú)論你們走到哪里請(qǐng)記得老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們就像愛(ài)自己的兒女
合：就讓我們彼此珍惜彼此祝福
男2：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)
我們沒(méi)有約定，不知何日相見(jiàn)
但是你們永遠(yuǎn)在老師心中，老師深?lèi)?ài)著你們每一個(gè)孩子
女4：老師相信：壞的總能變得好，弱的總會(huì)變得壯丑陋的一個(gè)蛹終能變成翩翩的蝴蝶模樣
女5：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)
我們希望你們?cè)斤w越高，哪怕飛上云霄哪怕老師再也看不見(jiàn)，但是你一定要記得，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們，即使你們有一天會(huì)將我遺忘
女6：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)
你們將走出小學(xué)的校門(mén)，走進(jìn)初中，高中，大學(xué)走向五湖四海，走向世界
女1：但我們相信你們會(huì)
女合：珍惜今天，珍惜友誼，珍惜生命
女2：今天，我們站在這里，不是為了唱起那纏綿憂傷的離歌
女3：不是為了讓你的雙唇再一次顫抖
男1：今天，我們站在這里，站在小學(xué)畢業(yè)的.門(mén)檻上，站在高大的教學(xué)樓前一同回首一年的溫馨時(shí)光，一同開(kāi)啟我們的心靈之旅。
女1：還記得嗎？當(dāng)清晨的優(yōu)美音樂(lè)驚醒夢(mèng)中的校園，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光溫暖了你燦爛的笑臉。
女4：還記得嗎？當(dāng)你們第一次踏進(jìn)南古寄宿制小學(xué)的校門(mén)，我的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。
女5：我看到溫婉羞澀的你，從葉的寧?kù)o中走來(lái)
男1：我看到多愁善感的你，從花的芬芳中走來(lái)；
女6：我看到真誠(chéng)樸實(shí)的你，從校園通道中走來(lái)
男2：我看到飛揚(yáng)灑脫的你，從操場(chǎng)上走來(lái)。
女1：三百多個(gè)不同的日夜，沒(méi)有哪天可以模糊
女2：你是我博大的園林里一抹希望的綠色
女3：你是我溫暖的河流中一葉乘風(fēng)破浪的白帆。
女4：你是我堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉
女5：你是我浩瀚的長(zhǎng)空中一片純凈的藍(lán)天。
女6：你一聲熱切的問(wèn)好，讓我自豪驕傲
男1：你一個(gè)親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖。
男2：你一個(gè)美麗的微笑，讓我信心百倍
女1：你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇。
女1女2男1：快走吧親愛(ài)的孩子
女1：別回頭看我臉上的淚珠，蓓蕾綻放在六月的花海
女2：陽(yáng)光燦爛著六月的花季
你們就是那陽(yáng)光雨露中盛開(kāi)的花朵，在明媚的季節(jié)里放歌
女3女4男2：快走吧親愛(ài)的孩子
女3：別回頭看我惆悵的面容，青青的草地開(kāi)滿花朵
女4：一條小河從草地流過(guò)
你們就是那清澈的小河，載滿我的祝福流向大海的心窩
女5女6男1：快走吧親愛(ài)的孩子
女5：無(wú)論你們走多遠(yuǎn)，都是我心湖深處的白帆
女6：在我深情的目光里，享受陽(yáng)光般的溫暖：
女1：你們的羽翼日漸豐滿：
女2：你們的征帆已經(jīng)掛起
女3：你們的遠(yuǎn)航就要啟程
女4：你們的眼神愈發(fā)堅(jiān)定
女5：新的生活向你們款款走來(lái)
女6：她讓你們無(wú)限憧憬無(wú)比期待
男1：請(qǐng)?jiān)试S我把祝福裝進(jìn)你們的口袋
女1女2：衷心的祝福你們熱愛(ài)生命相信未來(lái)
女2女3：真誠(chéng)的祝福你們青春豪邁
女5女6：永遠(yuǎn)的祝福你們夢(mèng)想無(wú)限人生精彩
男1男2：誠(chéng)摯的祝福你們春暖花開(kāi)
合：奮力前行吧，親愛(ài)的孩子別忘了
有人會(huì)一直在你們的身后注視著你們攀登的身影傾聽(tīng)著你們?nèi)〉玫某煽?jī)生命之舟漸行漸遠(yuǎn)祝福之情愈轉(zhuǎn)愈濃女合：愿這份師生情誼
照亮我們的人生，溫暖我們的心
四人一句快走吧親愛(ài)的孩子
合：快走吧親愛(ài)的孩子
歌頌教師的朗誦稿 23
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前
踏入校園.書(shū)香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.
校園是詩(shī)，校園是畫(huà).
校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園.
我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲.我們的校園是夢(mèng)的天堂!
金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期待
素裹的世界我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩
綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的.校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年
四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，于是，帶著成長(zhǎng)的愉快我們默默離開(kāi)
校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!
校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).
我希望我是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.
歌頌教師的朗誦稿 24
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
我愛(ài)我?guī)?/p>
老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的`棟梁，啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
——老師，辛苦了
歌頌教師的朗誦稿 25
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……
每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時(shí)間溜走。
這，窗外的老槐樹(shù)知道，樹(shù)上的.小鳥(niǎo)知道。
在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，嘴角洋溢著微笑。
但時(shí)光老人的足跡，無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……
每天，老師來(lái)地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，向光輝的未來(lái)眺望！
老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！
【歌頌教師的朗誦稿】相關(guān)文章：
歌頌教師的朗誦稿12-24
歌頌老師的朗誦稿04-17
歌頌老師朗誦稿06-23
歌頌?zāi)赣H朗誦稿10-10
歌頌父母的朗誦稿06-14
歌頌祖國(guó)的朗誦稿04-17
歌頌英雄的朗誦稿11-19
歌頌青春的朗誦稿12-31
歌頌黃河的朗誦稿06-25
歌頌青春朗誦稿09-05