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“定法不是法”的論文

時間:2021-06-13 19:10:01 論文 我要投稿

關(guān)于“定法不是法”的論文

  中國有句老話叫做“定法不是法”。這句話的意思不是讓人做事不講方法,方法是要講的,但是不要把它講死了,要把它講活了。什么叫做講活了?就是要一方面堅持原則,一方面又能適應(yīng)當前情況。

關(guān)于“定法不是法”的論文

  拿教學(xué)這件事情來說,什么是當前的情況呢?首先是學(xué)生的情況,其中包括學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ),各人的家庭情況,班級的大小,前任教師的教學(xué)情況,現(xiàn)在班上的學(xué)習風氣,包括同學(xué)中間互相幫助還是互不關(guān)心,等等。其次還有社會上的學(xué)風,比如,是強調(diào)背誦書本還是講求實際應(yīng)用,是否比賽高分數(shù),是否追求升學(xué)率,等等。熟悉教學(xué)原則不難,難在從現(xiàn)在的情況出發(fā),想方設(shè)法貫徹教學(xué)原則,不管這些情況多么不利,仍然能夠使它朝著對教學(xué)有利的方向轉(zhuǎn)變。只有能夠做到這一步,才算是把教學(xué)法講活了。

  唐朝的`史學(xué)家劉知幾說,一位高明的歷史學(xué)家要有三方面的修養(yǎng):史才,史學(xué),史識。我想,一位高明的教師也應(yīng)當有才、學(xué)、識這三方面的修養(yǎng)。掌握教學(xué)方法并且能夠運用自如,這就可以算有“識”。除此之外,還得有“學(xué)”,那就是說,對本門學(xué)科有比較全面的知識。哪一種學(xué)問都可以說是無窮盡的,誰也不可能全知道,但要是能夠遇到不懂的東西,知道到哪里去查考,也就好了。臨時抱佛腳,確實有時候難免,但是必須預(yù)先知道佛在哪里。

  有“學(xué)”有“識”,還得有才。什么是教師的才呢?有兩個才:一個口才,一個筆才。口才不一定是口若懸河,滔滔不絕,或者繪聲繪影,如說評書。主要是條理清楚,主次分明,長于啟發(fā),長于總結(jié)。至于筆才,那就不僅要善于示范,還要善于批改。

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