亚洲影视久久,福利小视频在线播放,国产91精品新入口,激情视频在线播放,欧美综合激情,成人网在线免费观看,国产成人综合在线观看

談初中歷史高效課堂教學策略論文

時間:2021-06-19 18:35:18 論文 我要投稿

談初中歷史高效課堂教學策略論文

  摘要:隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,構(gòu)建高效課堂已經(jīng)成為各個學科教育工作者的工作目標。構(gòu)建有效性強的初中歷史課堂,是歷史教師的工作追求。文章主要討論了構(gòu)建高效的初中歷史課堂教學策略。

談初中歷史高效課堂教學策略論文

  關(guān)鍵詞:初中歷史;課堂教學;教學現(xiàn)狀;教學策略

  在初中歷史教學過程中應用全新的教學思想,改變滿堂灌的教學模式,有助于初中學生歷史學習效率的提高。從教學理念、教學內(nèi)容以及教學過程等方面加大創(chuàng)新力度,是構(gòu)建高效歷史課堂的關(guān)鍵。

  1更新教學理念,構(gòu)建高效初中歷史課堂

  新課程改革步伐的加快,讓以學生為中心的教育理念成為每一位教師的教學指導思想。引導學生在歷史課堂中自由與快樂的學習,才能提高學生的學習有效性。傳統(tǒng)的教學理念中,歷史知識才是教學的中心,學生的主體地位被忽視。傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不能滿足歷史教學現(xiàn)代化發(fā)展的需求,當代歷史教育工作者應當建立全新的教學理念,更新個人教學行為。第一,教師要更新個人教學觀念。傳統(tǒng)的教學觀念以教師為中心,學生處于被動地位,教師在課堂中反復講解歷史知識,學生則在課桌前昏昏欲睡,課堂教學效率較低。要促進高效歷史課堂的構(gòu)建,教師要全面更新個人教學思想,努力去創(chuàng)新歷史課堂教學模式。在教學實踐中充分突出學生的主體地位,努力改變個人教學方法,營造出自由與寬松的課堂氛圍,激發(fā)學生的歷史學習熱情。在歷史教育過程中,教師要鼓勵學生自主解決問題,激發(fā)學生的歷史學習興趣。第二,教師要更新個人學生觀。初中學生處于身心發(fā)展的重要時期,學生們的自尊心強,渴望得到同伴與教師的認可與尊重。因此,在初中歷史課堂中,教師要主動親近學生,與學生民主對話,共同探究出有助于學生歷史學習能力提高的方法。第三,教師要更新學生的學習觀念。大部分初中學生不喜歡歷史學科,認為歷史屬于過去,現(xiàn)在學習歷史知識沒有絲毫意義。學習歷史只有死記硬背一種方法,消磨了個人大量的學習時間與精力。教師要引導學生從過去陳舊的學習理念中走出來,引導學生建立正確的歷史學習觀念,將歷史作為一面鏡子,更好地規(guī)范自己現(xiàn)在的行為,只有激發(fā)出學生的歷史學習主動性,才能讓學生自己提出問題與分析,在歷史課堂中成長為更為優(yōu)秀的'人才。

  2更新教學內(nèi)容,構(gòu)建高效初中歷史課堂

  初中學生對歷史學習沒有興趣,是認為歷史學科的內(nèi)容與自己的實際生活相距較遠。教師積極更新歷史課堂教學內(nèi)容,突出教學內(nèi)容的生活特性,才能激發(fā)學生的求知欲望。初中學生雖然年紀不大,但具有必要的生活經(jīng)驗,也有較強的認知能力。課堂教學與生活聯(lián)系越密切,學生的學習積極性會越強,教學效果也會更好。因此,教師要積極開拓歷史課堂教學內(nèi)容,分析課本知識點,找到歷史知識與學生生活的聯(lián)系之處。教師要充分挖掘歷史課本中的生活知識。歷史雖然是過去的事情,但教學內(nèi)容完全來自于生活。教學內(nèi)容與社會生活之間的聯(lián)系,能夠成為教師豐富課堂、生動課堂教學的切入點。教師要認識到分析教材內(nèi)容的重要性,讓歷史知識的生活特性顯示出來,提高歷史教學活動的趣味性。比如在講解有關(guān)于《兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》知識之時,教師可以結(jié)合兩漢經(jīng)濟發(fā)展的特點與當代經(jīng)濟的特點,將歷史知識與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來。像絲織和冶煉技術(shù)的提高,是兩漢經(jīng)濟發(fā)展的重要特征。教師可以將兩漢時期的絲織技術(shù)與現(xiàn)代的絲織技術(shù)進行對比,用原始的冶煉技術(shù)吸引學生的注意力,讓學生認識到現(xiàn)代冶煉技術(shù)的先進之處。用生活化的教學內(nèi)容組織歷史教學,有助于學生產(chǎn)生民族自豪感,也能夠激發(fā)學生學習與探究歷史知識的欲望。教師不只要做生活化教學內(nèi)容的創(chuàng)造者與引入者,還要開發(fā)學生的潛能,讓學生從歷史學習內(nèi)容出發(fā),用歷史角度欣賞現(xiàn)代生活,體會到現(xiàn)代生活的先進,促進學生幸福感的提升。

  3更新教學過程,構(gòu)建高效初中歷史課堂

  創(chuàng)新教學過程,提高教學過程的趣味性,能夠激發(fā)學生的歷史學習興趣,讓學生找到歷史學習的動力。在歷史教學活動中,教師要嘗試多樣化的教學方法,讓歷史教學過程變得輕松與快樂。教師可以選擇游戲作為歷史教學課堂活動之一,初中學生好動、愛玩,這是學生的天性,也是提高課堂教學趣味性的切入點。在歷史課堂中設(shè)計一些與歷史學習任務(wù)相關(guān)的游戲,能夠激發(fā)學生的參與意識,促進學生思維的活躍化,以此來提高歷史課堂的教學效果。比如在講解有關(guān)于《對外友好往來》的知識時,教師可以利用講故事,歷史情景劇等活動,引導學生參與到歷史知識的學習中來。讓學生搜集有關(guān)于古代使者友好往來的趣事,像“晏子使楚”就是一個典型的例子。讓學生分享有關(guān)于友好往來的趣味故事,能夠提高課堂教學過程的趣味性。鼓勵學生結(jié)合他們喜歡的歷史故事,編排一個歷史短劇,再現(xiàn)歷史情境,能夠簡化歷史學習內(nèi)容,促進學生快速理解歷史知識。又如在講解《“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴”》時,教師可以組織一個設(shè)計游行標語與口號的游戲。讓學生發(fā)揮想象力,調(diào)用自己的文采,評選最佳歷史流行標語與口語。這樣具有競爭性質(zhì)的游戲,能夠激發(fā)學生的潛能,促進學生進步。

  4小結(jié)

  綜上所述,在初中歷史教學過程中應用全新的教學理念與教學方法,不僅可以改變教師的教學行為,還能夠改變初中學生的歷史學習態(tài)度。講究課堂教學的技術(shù),關(guān)注課堂教學的效率,才能培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng),提高學生的歷史學習能力。引導學生的學習思維,構(gòu)建高效課堂,才能讓歷史教育跟上素質(zhì)教育改革的步伐,為學生提供更好的成長園地。

  參考文獻

  [1]柳玉祥.在初中歷史課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J].西部素質(zhì)教育.2016(20)

  [2]高艷.新課程理念下的初中歷史課堂教學初探[J].讀與寫(教育教學刊).2016(08)

  [3]魯?shù)挛模踔袣v史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略分析[J].教育教學論壇.2014(17)

【談初中歷史高效課堂教學策略論文】相關(guān)文章:

談初中歷史高效課堂教學方式論文08-30

也談高效課堂12-05

打造高效課堂論文05-08

信息化高效課堂點滴談的優(yōu)秀論文04-22

初中歷史教學策略論文09-11

談地理教學策略的轉(zhuǎn)變論文09-02

講究技法高效課堂論文02-13

高效課堂地理小論文03-16

地理高效課堂小論文03-17

青河县| 定结县| 台南市| 洛南县| 山西省| 达尔| 嵩明县| 高雄市| 越西县| 海晏县| 崇阳县| 民权县| 枣阳市| 新密市| 汝南县| 河间市| 和龙市| 枝江市| 新巴尔虎左旗| 江门市| 龙口市| 红原县| 静海县| 保定市| 朝阳区| 秦安县| 绥中县| 三原县| 江西省| 高阳县| 绥阳县| 张家口市| 通化县| 南部县| 仙居县| 云梦县| 怀集县| 拉萨市| 贵州省| 吴桥县| 砚山县|