關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)管理現狀與對策探析論文
前言：
體育課程對于中學(xué)生的意義重大，通過(guò)體育課能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)工作較為復雜，需要健全的管理體系作為支撐。對中學(xué)體育教學(xué)管理現狀進(jìn)行深入分析是完善管理，提升體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1.中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題
1.1 課時(shí)安排少
體育教學(xué)是初中教育中不可缺少的部分，由于我國一直以來(lái)的教育體制都是應試教育，所以體育教育往往不被重視。就目前體育教學(xué)的課程設置來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)校的體育課數量較少。中學(xué)階段是學(xué)生文化課學(xué)習的重要階段，所以文化課占用體育課的時(shí)間已經(jīng)成了一種常態(tài)。在不少學(xué)校都出現了升學(xué)年級取消體育課程的現象，這就導致原本就不多的體育課變得更少。
1.2 教學(xué)設施欠缺
目前很多中學(xué)的操場(chǎng)都比較大，但是能夠在教學(xué)上使用的場(chǎng)地有限。都有些學(xué)校的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)與田徑場(chǎng)都混在一起，既不符合設計規范，又容易在使用中出現安全問(wèn)題。中學(xué)的室內體育場(chǎng)館更加稀少，很多體育運動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。在一些較為落后的地區，體育運動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)有簡(jiǎn)單的硬化，受天氣影響嚴重，正常的體育教學(xué)無(wú)法開(kāi)展。
1.3 師資力量較弱
受教育體制影響，很多中學(xué)不重視體育教學(xué)，進(jìn)而也就忽視體育教師隊伍建設。很多學(xué)校都缺少專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較強的體育教師，有些學(xué)校甚至是由文化課教師來(lái)教體育課。這就導致其專(zhuān)業(yè)能力不足，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。有的體育老師自身就不重視體育課程，沒(méi)有高度的教學(xué)熱情，不能在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新，導致整個(gè)體育教學(xué)較為落后，學(xué)生喪失參加體育活動(dòng)的熱情。
2.中學(xué)體育教學(xué)管理現狀
2.1 體育教學(xué)管理人員現狀
就目前中學(xué)體育教學(xué)的管理人員來(lái)看，大部分學(xué)校都具有獨立負責體育教學(xué)的管理人員。其主要組成為體育教師，還有部門(mén)教研室領(lǐng)導，有些學(xué)校還包括一些校級領(lǐng)導。體育教學(xué)與文化課教學(xué)相比具有一定的風(fēng)險性，對完整的管理人員隊伍有較高的依賴(lài)性。為了保證體育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，對管理人員應該進(jìn)行合理調配。但是有些中學(xué)沒(méi)有配備相關(guān)的體育教學(xué)管理人員，不能對體育課程進(jìn)行有效的監督，這就導致體育教學(xué)管理工作的開(kāi)展力度不足，阻礙體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2.2 體院教學(xué)管理制度現狀
規章制度是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，是體育教學(xué)管理的有力保障，能夠約束中學(xué)體育教學(xué)中的各類(lèi)影響因素。就目前中學(xué)體育課程管理制度現狀進(jìn)行分析，大部分學(xué)校都沒(méi)有相應的管理規章制度，或者制度不完善。有些學(xué)校在制度管理中花費了一定的精力，但是與實(shí)際需求還有較大差距。中學(xué)體育教學(xué)中管理制度的缺失，導致管理過(guò)程中沒(méi)有明確的責任界定，進(jìn)而對學(xué)校正常的體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生不利影響。有些學(xué)校建立起相關(guān)的管理制度，但是劃分不夠細致，使得在具體的實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有很好的可操作性。
2.3 體育教學(xué)管理內容現狀
體育教學(xué)管理是中學(xué)教學(xué)管理中不可缺少的部分，它的內容極為豐富。對管理內容進(jìn)行深入研究，主要包括制定目標、編寫(xiě)大綱、選擇教學(xué)內容、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)成果評定、安全監督等。大部分學(xué)校在體育教學(xué)內容管理中都能夠對大綱和內容進(jìn)行重視，而教學(xué)評定和安全監督則被大多數學(xué)校忽略。教學(xué)評定是對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)評價(jià)，應該在教學(xué)管理內容中占有重要地位。安全是一切活動(dòng)的根本，所以應該予以高度重視。這就需要對教學(xué)管理內容進(jìn)行完善，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.4 體育教學(xué)管理效果現狀
教學(xué)管理的開(kāi)展就是為了第一時(shí)間發(fā)現教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，對各方面因素進(jìn)行協(xié)調，從而讓教學(xué)目標順利完成，所以教學(xué)效果管理就是對教學(xué)管理進(jìn)行衡量的重要依據。據研究表明，目前的教學(xué)管理效果現狀并不盡如人意，不能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。對其進(jìn)行深入分析，管理人員水平欠缺、管理制度不完善、領(lǐng)導沒(méi)有給予足夠的重視，這些原因綜合導致教學(xué)管理工作的開(kāi)展受到影響，使得教學(xué)管理工作沒(méi)有取得良好的效果。
3.中學(xué)體育教學(xué)管理對策
3.1 提高認識程度
領(lǐng)導對體育教學(xué)管理認識不足是目前較為普遍的客觀(guān)存在問(wèn)題。要想保證中學(xué)體育教學(xué)管理工作順利開(kāi)展，首先要從根本上提高認識，從提升領(lǐng)導對教學(xué)管理的重視程度開(kāi)始。采取各種有效的'措施，讓領(lǐng)導認識到體育教育管理工作的重要性，明白體育教學(xué)管理在中學(xué)教學(xué)管理中所占有的重要地位。領(lǐng)導的認識得到提升，就會(huì )對體育教學(xué)管理加以重視，更加支持管理工作的開(kāi)展，投入大量的人力、物力來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)管理工作。進(jìn)而帶動(dòng)管理工作的順利進(jìn)行，使其得到良好的管理效果。
3.2 完善管理制度，提高隊伍建設
在體育教學(xué)管理中，要對管理制度進(jìn)行不斷的完善，結合教學(xué)實(shí)際情況對教學(xué)管理的責任進(jìn)行明確，此外，還要對義務(wù)進(jìn)行劃分。保證體育教學(xué)管理中的責任與義務(wù)都明確、細致，為工作的開(kāi)展提供指導。在具有較完善的管理制度之后，還要建設起水平較高的教學(xué)管理隊伍，對其業(yè)務(wù)能力進(jìn)行提升，使得教學(xué)管理制度落到實(shí)處，提升體育教學(xué)水平。對管理隊伍人員的專(zhuān)業(yè)素養進(jìn)行提升，能夠保證教學(xué)管理工作順利開(kāi)展。
3.3 調整管理內容，重視管理效果
目前我國中學(xué)生教學(xué)管理的內容非常繁多，但是管理中存在分配不合理的情況。教學(xué)評價(jià)和安全監督被很多學(xué)校的教學(xué)管理人員忽視，在未來(lái)的體育教學(xué)管理中，要加強這兩項內容的重視程度，加大教學(xué)評價(jià)與安全監督的管理力度，保證體育教學(xué)管理具有良好的效果，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
4.結束語(yǔ)
綜上所述，體育課程對于中學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)是不可缺少的部分，是對學(xué)生進(jìn)行全面教育的重要環(huán)節，目前體育教學(xué)中存在很多問(wèn)題，主要是因為體育教學(xué)管理的缺失。就目前中學(xué)體育教學(xué)管理進(jìn)行分析，領(lǐng)導不重視、制度不完善、內容不完善都導致體育教學(xué)管理不能有效落實(shí)，從而影響體育教學(xué)活動(dòng)。所以，在體育教學(xué)管理中要采取對策解決目前存在的問(wèn)題，保證體育教學(xué)管理能夠有效實(shí)行，為體育教學(xué)的順利開(kāi)展提供有力保障。
參考文獻
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