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改革美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神論文

時間:2021-06-29 12:54:31 論文 我要投稿

改革美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神論文

  摘要:隨著新課改教學(xué)理念的深入發(fā)展,人們對教育問題也更加重視,特別是小學(xué)的美術(shù)教學(xué),更加注重對學(xué)生的興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師的教學(xué)觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的改變,將教學(xué)過程和學(xué)生的生活有效的聯(lián)系了起來,提高了學(xué)生的審美能力,另外,美術(shù)教學(xué)的改革中,教師特別注重對學(xué)生個性的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此,本文結(jié)合當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)改革,從教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境等方面對學(xué)生的興趣和創(chuàng)新精神培養(yǎng)進(jìn)行了有效分析。

改革美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神論文

  關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué);興趣;創(chuàng)新精神

  小學(xué)階段,正是學(xué)生興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新精神萌芽的關(guān)鍵時期,因此,有效的教學(xué)過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。隨著新課改教學(xué)的推進(jìn),小學(xué)的美術(shù)教學(xué)逐漸受到了人們的關(guān)注和重視,因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,豐富學(xué)生的動手實(shí)踐能力,是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合培養(yǎng)和教學(xué)的重要的過程。因此,在美術(shù)教學(xué)的改革中,如何實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的興趣培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維培養(yǎng),也是本文研究和分析的重要問題。

  1激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

  小學(xué)的美術(shù)教學(xué),是學(xué)生素質(zhì)教育中的重要組成部分,對學(xué)生的思維能力形成和發(fā)展非常重要,所以,美術(shù)課堂教學(xué)就顯得非常重要,教師要充分的利用課堂教學(xué)時間培養(yǎng)學(xué)生。小學(xué)階段,學(xué)生的好奇心都比較強(qiáng),所以,教師要注重對學(xué)生的興趣培養(yǎng),這也是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生往往抽象思維能力還比較弱,在課堂學(xué)習(xí)中注意力集中的時間比較短,所以,教學(xué)的有效性很難把握,特別是在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生如果興趣不高,就很難進(jìn)行教學(xué),導(dǎo)致教學(xué)過程變成了一種強(qiáng)制性的教學(xué)。隨著新課改教學(xué)理念的發(fā)展,要求在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,要積極的培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與性。教師要注意對學(xué)生的引導(dǎo),觀察事物的形狀、顏色和結(jié)果,還可以通過講故事、猜字謎等方式,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,來激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣[1]。

  2豐富美術(shù)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣

  小學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,對學(xué)生的教學(xué)要求也比較低,所以,教師要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改變,采取多種方式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生的思維比較活躍,教師要對學(xué)生的問題和需要進(jìn)行及時的了解,對學(xué)生進(jìn)行有效的教導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展[2]。另外,今天的社會發(fā)展變化迅速,課堂上的知識是有限的,對學(xué)生也不能產(chǎn)生一定的吸引力,所以,教師要豐富美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合一定的故事來開闊學(xué)生的視野,滿足學(xué)生的需求。教師可以在美術(shù)課堂教學(xué)中,組織學(xué)生進(jìn)行一定的活動,迎合學(xué)生的心理特點(diǎn),寓教于樂,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效教學(xué)和興趣培養(yǎng)。

  3不斷增長知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

  對學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng),要建立在一定的知識積累基礎(chǔ)之上,所以,教師要鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生廣泛的涉獵課堂學(xué)習(xí)之外的.知識,而且可以讓學(xué)生有效的結(jié)合生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。小學(xué)的美術(shù)教學(xué),是對學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合能力培養(yǎng)的重要過程,教學(xué)中不僅要注重對相關(guān)知識的教學(xué),還要進(jìn)行知識的拓展,養(yǎng)成學(xué)生知識積累的習(xí)慣,所以,教學(xué)中應(yīng)該有足夠的重視,讓基礎(chǔ)知識的普及和學(xué)生的能力提高有效的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

  4充分運(yùn)用多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步,多媒體技術(shù)開始廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中,并產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。在小學(xué)的美術(shù)課堂教學(xué)中,教師也可以充分的應(yīng)用多媒體教學(xué),將具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,形象化的展現(xiàn)出來,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),在教學(xué)中受到了很多局限性,色彩的表現(xiàn)也不到位,所以,教學(xué)效果也很不理想[3]。隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用,將圖畫、聲音等內(nèi)容進(jìn)行了有效的結(jié)合,更加形象的展現(xiàn)了出來,能夠很好的增加學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動性。另外,多媒體教學(xué)也要進(jìn)行合理使用,不能過多的使用,否則會對學(xué)生的思維過程產(chǎn)生一定的限制和影響。5加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力通過一定的理論知識學(xué)習(xí),要注重對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)鍛煉,特別是在美術(shù)教學(xué)中,加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué),是挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛力的重要過程。所以,在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)過程中,教師要盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐的機(jī)會,提高學(xué)生的認(rèn)識能力,促進(jìn)學(xué)生的思維能力發(fā)展和進(jìn)步。另外,在過一些節(jié)日的時候,教師可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮主動性,制作一些賀卡之類的小禮物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教學(xué)和發(fā)展。6結(jié)束語小學(xué)美術(shù)教學(xué),是對學(xué)生興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要過程,因此,教學(xué)過程中要注重對學(xué)生的培養(yǎng)。教師要豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容,合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]張潔.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2012,17:203

  [2]李丹.小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2015,02:217

  [3]祖紀(jì)紅.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2015,17:233

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