給孩子一個(gè)改正的空間幼兒教師教育隨筆

　　幼兒園里的孩子都是非常可愛(ài)的，但是可愛(ài)，并不代表他們不會(huì)惹人生氣，因?yàn)樗麄冎姓{(diào)皮搗蛋的孩子并不少，而且還有的孩子有一些不太好的生活習(xí)慣。這天下午我在分發(fā)付餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)施雨陽(yáng)的地面上寫了好多的數(shù)字，全都是用油畫棒寫的，我估計(jì)是施雨陽(yáng)干的，我心里很生氣。

　　施雨陽(yáng)這個(gè)孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)上很突出，小小年紀(jì)算算術(shù)非常棒，字也認(rèn)識(shí)不少，但是在一些習(xí)慣上總是讓人頭疼，他媽媽對(duì)他也沒(méi)辦法.

　　這時(shí)我仍舊裝出一副不知情的樣子，繼續(xù)我的工作。“老師，我吃好了”“老師我也吃好了”……孩子們陸續(xù)去洗茶杯，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，施雨陽(yáng)已經(jīng)吃完付餐，卻毫無(wú)要去洗茶杯的樣子，不知要干什么，但在我的催促下，他很不情愿的離開座位。

　　當(dāng)孩子們都吃完付餐，我指著地面上的數(shù)字對(duì)孩子們說(shuō)：“你們知道這是誰(shuí)寫的嗎，這么漂亮的.數(shù)字要是寫在本子上該多好啊！寫在地面上好嗎？”孩子們異口同聲回答“不好”。甚至有的孩子說(shuō)：“這樣是不道德的行為”。有的說(shuō)：“這樣做是破壞環(huán)境衛(wèi)生。”孩子們你一言我一語(yǔ)，這時(shí)施雨陽(yáng)紅著臉低著頭一言不發(fā)，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是我又接著說(shuō)：“你們知道這是用什么寫的嗎？”“油畫棒”一個(gè)孩子說(shuō)。其中一個(gè)男孩低著頭說(shuō)，“老師，我錯(cuò)了，以后再也不在地面上亂涂亂畫了。”

　　我為孩子能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而感到欣喜。

　　教育無(wú)小事，只要你留心注意，處處都是可塑之材。

　　作為教師，要有一雙善于觀察的眼睛，一顆細(xì)致敏銳的愛(ài)心，抓住教育的契機(jī)，不失時(shí)機(jī)的塑造兒童美好的心靈，讓文明好習(xí)慣陪伴孩子一生。

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