怎樣針對低級段孩子進行高效的作文輔導教育隨筆

　　看圖寫話訓練是小學語文教學的主要任務之一，是培養(yǎng)學生“口語交際能力”的基礎。但是看圖寫話，對于剛學完拼音的小學一二年級學生來說確實是一件頭疼的事。

　　看圖寫話，其實說簡單就簡單，說難也真難。看圖說話難或易，我覺得引導是關鍵。所以我在教孩子《看圖寫話》時，我喜歡告訴孩子：看圖說話也就是看圖編故事。當孩子聽說是編故事時，興致可高了。這樣就為教學《看圖寫話》做好了鋪墊。那么，如何行之有效地進行《看圖寫話》呢？俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。凡事都得有個循序漸進的過程。看圖寫話分“四步走”。

　　第一步：說一句完整的.話（時間）（誰）（在哪里）（干什么）。這是對初學者的要求與引導。

　　第二步：（時間）（天氣）（誰）（在哪里）（干什么）（心情或心里感受怎樣）。這要善于引導孩子觀察圖片反映的信息。如：天氣，被觀察者的面部神態(tài)、動作等。

　　第三步：在第二步的基礎之上，引導孩子按照一定的順序觀察周圍的景物，并進行描寫。如：花開了，有紅的，有白的，有紫的……五顏六色，美麗極了。

　　第四步：引導孩子想象圖片后面反映出的信息，只要想象合理即可。

　　注意：提醒孩子用上擬聲詞、形容詞、比喻句、擬人句……一步一步加以訓練，慢慢的，一個完整、生動、有趣的故事便自然而然“誕生”了。

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