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有關堅持學習的名言200句
在平平淡淡的日常中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹立信心。你還在找尋優(yōu)秀經典的名言嗎？以下是小編整理的有關堅持學習的名言200句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、世界之大，而能獲得最公平分配的是常識。——笛卡爾
2、不經巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。——伏爾泰
3、知識是為老年準備的最好的食糧。——亞里士多德
4、創(chuàng)新是科學房屋的生命力。——阿西莫夫
5、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
6、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
7、數理科學是大自然的語言。——伽利略
8、知識雖寶貴，但更可貴的卻在于運用。
9、智者的智慧是一種不平常的常識。——拉爾夫
10、時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅
11、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
13、什么知識最有價值？一致的答案就是科學。——斯賓塞
14、科學沒有國境，但科學家有祖國。——巴斯德
15、常識并不是大家都知道的，常見的東西。——伏爾泰
16、知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉。——韋伯斯特
17、沒有一個人能全面把握真理。——亞里士多德
18、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
19、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
20、人的天職在勇于探索真理。——哥白尼
21、科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑。——亞當·斯密
22、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基
23、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
24、常識很少會把我們引入歧途。——愛·揚格
25、能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。——李政道
26、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
27、沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。——列夫·托爾斯泰
28、天才跟科學結合，才能產生最大的效果。——斯賓塞
29、人如果沒有知識，無異于行尸走肉。——托·因哲倫德
30、一切推理都必須從觀察與實驗得來。——伽利略
31、一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。——法拉第
32、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
33、非經自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。——松下幸之助
34、發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。——愛迪生
35、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
36、許多偉大的真理開始的時候都被認為是褻瀆的行為。——肖伯納
37、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。——愛因斯坦
38、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。——愛因斯坦
39、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
40、幻想是詩人的翅膀，假設是科學的天梯。——歌德
41、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
42、我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。——達爾文
43、沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現。——牛頓
44、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
45、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞
46、限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
47、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。——雨果
48、常識是我所知道的最高的通情達理。——切斯特菲爾德
49、我們不會把常識僵化并使它變成信條。——沃爾特·白哲特
50、科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律和結論。——達爾文
51、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。 —— 貝爾納
52、學問是非常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。――阿卜.日.法拉茲
53、有了知識不運用，等于耕耘播種。
54、欲知權力帶來的痛苦，去問那些當權者；欲知權力帶來的樂趣，去問那些追逐權勢者：權力帶來的痛苦是真實的，而權力帶來的樂趣只不過是憑空想象的。
55、有想象力而沒有鑒別力是世上最可怕的事。
56、只有平日多學習，多積累，才有可能產生高水平的創(chuàng)作。——王梓坤
57、人有知學，則有力矣。——王充
58、學業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵。——寒山
59、文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真。
60、讀萬卷書，行萬里路。 作者：（宋）劉彝
61、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會的利益，去學習……
62、知識的主要問題不在于博，而在于精。約米尼
63、構成我們學習障礙的是已知的東西，不是未知的東西。——貝爾納
64、這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心。
65、把夢想放飛，人生的天空更多彩，將勤奮起飛，人生的航程更輝煌，讓幸福高飛，人生的道路更燦爛，國際民航日，愿你自由翱翔，大展鴻圖，收獲成功相伴！
66、經不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的，甚至是有害的。
67、對待知識就要像對待糧食一樣，我們活著不是為了知識，正如活著不是為了吃飯一樣。
68、知識與生命，兩者是不可分離的。正如兩個知心朋友，其中一個死去，剩下的人也痛不欲生。
69、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。學問學問，不懂就問學習，永遠不晚。
70、好人的天生欲望是知識。
71、我可以很確定的告訴大家：沒有人真正了解量子力學。
72、玉不磨礱難作器，人非問學豈成賢。
73、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活就是這樣美好，活他一千輩子吧！
74、也許我可以并非不適當地要求獲得數學上亞當這一稱號，因為我相信數學理性創(chuàng)造物由我命名（已經流行通用）比起同時代其它數學家加在一起還要多……
75、要好好學習，聽老師的話，長大了，就應該懂事了。——林伯渠
76、每個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。再學校，學習的目的應該是發(fā)現他們的潛能；行動的目的應該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。——楊紅櫻
77、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中的所得的一切來造就己。
78、廣泛的求知欲，能使一個人成為系統的博學家。——達爾文
79、學習不問問題，不是為了討好男人，而是不想聽到令自己傷心的答案。——張小嫻
80、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。——佚名
81、教師進行勞動和創(chuàng)造的好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
82、人學始知道，不學非自然。萬事須已運，他得非我賢。
83、是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。——西漢·戴圣《禮記·學記》
84、只要掌握正確的學習方法，學習就會變成得很輕松。
85、來者不拒，拒者不來。一個大師的風范是憑自己的魅力吸引人，不喜歡我講義的可以不來，這才是大學真正的學習風范。
86、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。作者：（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
87、學習寫作必須按部就班，勤于動筆；切忌眼高手低，光說不練。
88、學習猶如農民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
89、做單子，最怕的是不知道自己為什么會贏，也不知道自己為什么會輸？做銷售，最怕的是妄自尊大，也怕妄自菲薄。所以要時刻保持空杯的心態(tài)，跟比你強的人學習，不停地學不停地悟，慢慢地，自己就變得越來越厲害了。
90、我們注定逃脫不了成為高考的奴隸這樣的命運，年紀小吧，就拼死拼活的學習各種學科，因為高考！年紀稍大點吧，為了孩子的高考，又拼死拼活的請客，送禮，砸錢補習，補腦子，終于又成了高考的奴隸！
91、僅學習某門派某人之機巧，即使發(fā)揮至極限，也非真正的搏擊。所謂成熟是指自我最深的覺悟，而非以做觀念上的俘虜。——李小龍
92、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。作者：蘇霍姆林斯基
93、其實你不該約我來這學習，你不知道嗎，這里是很多情人約會的地方。
94、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。 作者： 茅盾
95、學習如何使用大腦，是學習一切東西的基礎——擁有技能可以解決很多以前看來無解的問題——什么都不會的人，或者只會極少技能的人，其相處之道只能是互相折磨。什么都不會的人，無論擁有什么品質也改變不了一個基本事實：這人沒用。
96、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。作者：蘇霍姆林斯基
97、那些不和別人比較，專注于自己世界的人們是幸福的。他們熱愛自己的學習，熱愛自己的工作， 熱愛自己的生命。生命的本質在于生命的樂趣，這一樂趣是持久而寧靜的，不是轉瞬即逝的。因此這一樂趣必須來自心靈而不是來自現實世界對于物質的擁有。和物質滿足相比，心靈富足是真正快樂的源泉。
98、我故意學習，故意工作，故意生活，故意活得像一個人。
99、像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠活著一樣的學習。——甘地
100、唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學習能力。青年最主要的任務是學習。誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
101、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。作者：鄒韜奮
102、播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣， 收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運！
103、汽車離開了大路就會停止運轉，輪船離開了誰就不能再航行了，飛機離開了天空就不能再飛翔了，人離開了知識就寸步難行了。 ——楊子玉
104、學然后知不足。 ——佚名
105、兒童的心靈是敏感的，它是為著理解一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。
106、目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什么困難曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而到達自己的目的。
107、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的潛力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現實，更能包羅萬象的了。
108、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
109、若學習是攀登，則興趣就是動力。
110、學習就是搶鏡頭，有努力就會有看頭。
111、用珍寶裝飾自己，不如用知識充實自己。
112、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。
113、學習永遠不晚。
114、也要向敵人學習，只要這敵人是聰明的。
115、學習之事，必須潛心研究，日積月累然后有所成就。
116、學人不疑，是謂大病。惟其疑而屢破，故破疑即是悟。
117、人必須學習以變化氣質，正如同樹木須經修剪始能成形。
118、不知道自己的無知，乃是雙倍的無知。
119、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
120、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習。頑強地，耐心地學習。
121、須知凡一種思想，總是拿他的時代來做背景，我們要學的，是學那思想的根本精神，不是學他派生的條件。
122、念書也像開礦一樣"沙里淘金"。
123、韜略終須建新國，高昂還得讀良書。
124、學到許多對象的決竅，就是一下子不要學許多對象。—— 洛克
125、我要做的事，不外是伸手去收割旁人替我播種的莊稼罷了。
126、進修猶如農夫耕耘，汗水滋潤了種子，汗水灌溉了幼苗，沒有人瞬間饋贈給你一個豐收。
127、三日不讀書，便覺得面目可憎，言語乏味。
128、我喜歡了你六年，以你為目標學習奮斗，但最后卻發(fā)現，我追逐的是一個踮起腳尖，伸出雙手也無法觸摸到的星星。
129、經過大學四年，你會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從交流中鍛煉表達，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。——李開復
[需要隨身攜帶的東西]微笑：折射你的品性修養(yǎng)，勝過所有美妙的服飾與化裝；自信：舒展你的個性，彰顯你的風采；學習：攻堅的利器，取勝的法寶；傾聽：你走進別人心里，才能看清他需要什么；堅韌：是地獄還是天堂，取決于你跨出的最后一步；善良：不要以為它很軟弱，它能帶你沖破重重阻網。
131、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。——陶鑄
132、只有平日多學習，多積累，才有可能產生高水平的創(chuàng)作。——王梓坤
133、在世界的進步中，起作用的不是我們的才能，而是我們如何運用才能。—— 布雷斯福德·羅伯遜
134、自信的建立不能用背書的方法去獲得，而只能靠不斷地學習、經歷、實踐與積累來建立，這種自信會使自己得到一種提升。
135、獨學而無友，則孤陋而寡聞。
136、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
137、毀滅的只是生命，不是安寧。
138、讀好書，好讀書，不如讀書時，學而思，思而錄。
139、的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。
140、殺人只是殺死了一個理性的動物，破壞了一個上帝的象；而禁止好書則是扼殺了理性本身，破壞了瞳仁中的上帝圣像。
141、在奧林匹斯山上統治著的上帝，乃是永恒的數……
142、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活就是這樣美好，活他一千輩子吧！
143、精巧的論證常常不是一蹴而就的，而是人們長期切磋積累的成果。我也是慢慢學來的，而且還要繼續(xù)不斷的學習。
144、正確的道路是這樣的：吸取你前輩所做的一切，然后再往前走。
145、如果沒有數所制造的關於宇宙的永恒的仿造品，則人類將不能繼續(xù)生存……
146、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下……
147、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。——加里寧
148、生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此。因為他們只能讀它一次。
149、你們去想，原來的班長和學習委員到哪去了？都在門口販票子。——周立波
150、別人認為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認為自己愚笨。——劉易斯
151、書籍是，雖然沒有熱情，但是非常忠實。
152、時光如梭看我少年學子六月追風去；云帆直掛令那明朝入眼來。
153、如果想夢想成真，第一件要做的事就是醒來。
154、不是我不會，只是我沒學。個人因學習而強大。
155、好好去愛一個人，是需要學習的。但是愛上一個人，卻是本能。
156、胸中不學，猶手中無錢也。
157、若關系一直離離合合，回來了又要跑，彼此拖拉著歲月，愛早已變成單向或模糊，死守也不過是執(zhí)著。你應知道，是時候回歸自己，面對現實，放過自己和對方，別再活在恐懼不安和苦等奇跡的委屈里。你應可以活得愛得更從容自在的。學習放下，是為關系和宿命轉運，生命別有天地。
158、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。作者：（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
159、做單子，最怕的是不知道自己為什么會贏，也不知道自己為什么會輸？做銷售，最怕的是妄自尊大，也怕妄自菲薄。所以要時刻保持空杯的心態(tài)，跟比你強的人學習，不停地學不停地悟，慢慢地，自己就變得越來越厲害了。
160、做個形象的比喻：學習能力的構建好比蓋房子，"語言系統"就相當于工具，"智力背景"相當于工程背景（地基勘探水平、工程設計水平、工人技術水平、施工管理水平等無形但重要的內容）。有好的工具和完善的工程背景，整個蓋房子過程就是件比較輕松的事，也能保證質量；如果工具和背景都差，施工質量就可想而知了。
161、無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛偽的學問就像一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。
162、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踱而望矣，不如登高之博見也。
163、學習和鉆研，要注意兩個不良，一個是"營養(yǎng)不良"，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是"消化不良"，對于書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
164、單有感情不足以養(yǎng)活愛，單有激情不能保證優(yōu)質和持久的關系。必須讓自己成熟起來，明白人不是為自己而活，必須學習和別人共處才能成長，學習相愛，互相尊重。放下自我，追求男女關系以外更深的愛的層次，謙虛一點進入對方的內心世界，感受對方的所思所感，將心比心，少一點自私，多一點關懷。
165、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。 作者： 茅盾
166、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。
167、我因年老，行動較慢，在排隊走路、上樓梯的時候，常常有人搶在我的前面。嚴格講這樣不很禮貌，但我總是心平氣和。因為我并不認為他的搶先一步，就意味著人生道路的優(yōu)先和快捷。恰恰相反，人生道路的成功在于判斷的正確，善于學習，勇于糾錯，而不在于和別人爭先恐后，還因而得罪了別人。
168、關于學習的名言，學如逆水行舟，不進則退。科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
169、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
170、有限的時間會因為你的扎實和勤奮而變長， 也會因為你無謂嘆息甚至盡情玩耍而變的更短！
171、若不學，如無目而視，無脛而走，無翅而飛，無口而語，不可得也。 ——馬總
172、一個想要學會飛行的人，必須先學會站立、行走、奔跑、攀爬和舞蹈，一個人必定不能直接學會飛行。——尼采 Friedrich Nietzsche
173、聳起精神，看文字須大段精彩看。豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。
174、讀書是在別人思想的幫忙下，建立起自己的思想。
175、我的努力求學沒有得到別的好處，只但是是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
176、目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什么困難曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而到達自己的目的。
177、我們必須要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。
178、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們個性注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當的培養(yǎng)而后能夠實現。
179、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手潛力和創(chuàng)造精神強。
180、學習不能貪多圖廣，少而精才會有所得，不雜亂地學，才氣深刻領會。
181、學習是一種人類的自利活動。
182、學習是智者的成功方式，是愚者的致命枷鎖。
183、面帶微笑，蹦蹦跳跳，快樂學習最重要。
184、品味人生，五彩繽紛；回味學習，樂趣無窮。
185、知識就像海水，你喝的越多就越覺得渴。
186、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。
187、為了求得知識，就必須不斷地自修。
188、學習之事，必須潛心研究，日積月累然后有所成就。
189、若非一鳴驚天下的英才，都得靠窗前燈下數十年的玩摩思索，然后可以著述。
190、學習不僅是明智，它也是自由。知識比任何東西更能給人自由。
191、學習是一種很幸福的機會，是為了獲得知識和擴大眼界就必須徹底利用的一種機會。
192、在可疑而不疑者，未曾學；學則須疑。—— 張載
193、多騙財的人蔑視學問，愚魯的人羨慕學問，智慧的人運用學問。—— 培根
194、樹不修，長不直；人不學，沒常識。
195、用寶珠妝扮本身，不如用常識充分本身。
196、勤學而不勤問非真勤學者。——古訓
197、要分明本領進修。不只要進修常識，更重要的是造就本身的本領。常識一般都容易在書本上找到，然而某些本領是很難從書本上學到的，縱然書上具體地先容，也很難直接從書本上學到。真正的本領進修需要去直面人生，融入社會，勇于實踐。
198、進修是苦與樂的交叉。俗話說："一份耕種，一分收獲。"耕種就得支付必然的價錢，沒有那含辛如苦的"耕種"，哪能了解到甜人內心的收獲？一次次比賽的成功，一點點細小的進步，一道道困難的打破，城市讓我們明確到歡快、快樂，所以說進修的苦與樂是相對的。沒有進修上的苦，那知所取得成績背后的甜呢？進修的苦，是一種苦中作樂。
199、我們不關鍵怕失敗，要有"屢敗屢戰(zhàn)"的精力，把失敗當成通往成功的墊腳石，當你蒙受失敗越多時，你就會離成功越來越近。雖然，你必需要有足夠的抵制失敗的本領，而且不絕地去盡力進取。
200、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來暗示，就是要進修。
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