佐紅星
設(shè)計意圖：
按照教材編排意圖，《智取生辰綱》篇在于繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小說欣賞的能力。小說欣賞包括方方面面，因課時有限，僅能涉及一、二。本篇名為“智取”，“斗智”便是欣賞的關(guān)鍵。“智”體現(xiàn)在如何麻痹對手，如何下藥，這“天氣”與“酒”又是“斗智”的關(guān)鍵。因此，本課教學(xué)的重點是理解“天氣”與“酒”的關(guān)系及它們在小說情節(jié)發(fā)展、展示人物性格上所起的作用。同時，作為課文又必須承擔(dān)訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力的責(zé)任，教學(xué)本篇也要講求綜合效應(yīng)。
教學(xué)目的：
1、 培養(yǎng)學(xué)生欣賞小說巧妙構(gòu)思的能力。
2、 拋磚引玉，激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸》全篇。
教學(xué)重點：
理解“天氣”與“酒”的關(guān)系及其作用。
教學(xué)方法：
1、 探究討論
2、 點撥
教學(xué)用時：
一課時。
教學(xué)過程：
一、課前預(yù)習(xí)：
熟讀課文后，注釋詞語并寫一篇二、三百字的短文，概述楊志等人黃泥岡被劫經(jīng)過（故事梗概，鍛煉縮寫能力）。
二、 導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了《林黛玉進賈府》一課，我們初步品味了“四大名著”的魅力，但是“四大名著”實際上各有其獨特之處，今天我們一起來學(xué)習(xí)《智取生辰綱》一文，仔細品嘗《水滸》的滋味。下面我們先檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況。
2、下列詞語的正確讀法與意義是？
趲行 怨悵 虞侯 慪氣 恁地 羅唣 省得 逞辯 氣喘 聒噪 還言語 吹噓 干系 不爭
3、 學(xué)生交流所寫故事梗概。
4、 老師范讀自己所寫的故事梗概，以求教與學(xué)交流促進。
三、思考：
1、本文反復(fù)描述天氣炎熱，請用“-------”劃出來，回顧《在烈日和暴風(fēng)雨下》中描寫天氣的作用。本篇運用白描，寫得極簡約，其在小說中所起到的作用是什么？
2、黃泥岡賣酒有幾個過程，“酒”在這里起到什么作用？
四、討論：
本文中“天氣”的描寫和”酒”在小說中的關(guān)系和作用。
（之后，老師或?qū)W生小結(jié)，引起學(xué)生閱讀《水滸》全篇的欲望。）
五、課外作業(yè)：
以“天氣--酒”為一組關(guān)系展開聯(lián)想和想象，編寫一篇文章。
二○○三年二月
作者郵箱： zuohx@163,com
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