京華時報 2003-03-19
本報訊 （記者王光輝）為幫助廣大考生復(fù)習(xí)，記者昨天請高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)新干線學(xué)校的語文教研組老師為考生指導(dǎo)語文復(fù)習(xí)的迷津。
根據(jù)今年語文科《考試說明》規(guī)定的31個考點(diǎn)（見《考試說明》）。教研組老師對考生們提出了一些復(fù)習(xí)建議：
一模前，學(xué)生宜采取“一跟兩自”的方法安排自己的復(fù)習(xí)。“一跟”即繼續(xù)跟著老師的步子走，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成練習(xí)。“兩自”即自看以前做過的綜合卷，要一題一題的看，并一題一題的聯(lián)想，以擴(kuò)展相關(guān)知識，熟練相應(yīng)的答題技巧，其作用是鞏固得分點(diǎn)；自補(bǔ)查出的缺漏處，選一些相關(guān)習(xí)題做做，或問問同學(xué)和老師。
語文作文復(fù)習(xí)要抓好“三一”工程。即每天出聲地朗讀一篇文章，每周自抄一篇優(yōu)秀作文，兩周寫一篇話題作文。
讀一篇文章，可以是高考優(yōu)秀作文、可考性強(qiáng)的文化散文或抒情散文、淺易的記敘性文言篇段，這三類文章可輪流著讀。讀，要與想和寫結(jié)合。比如，讀優(yōu)秀作文---先看標(biāo)題，用2分鐘思考該標(biāo)題與原話題的關(guān)系及其主題、內(nèi)容；再讀文章，要讀出停頓與語氣；讀后用2分鐘找出最容易借為己用的一點(diǎn)或最讓自己難忘的一點(diǎn)，也可摘抄佳句。抄一篇作文，可以是高考優(yōu)秀作文、同學(xué)的測試優(yōu)秀作文、自己的較為成功的作文或修改過的作文。要有計劃地使書寫更美觀，使書寫更快速。寫一篇作文，每次要有一個小目標(biāo)，各種文體交叉著練習(xí)。要不斷地豐富自己的聯(lián)想、豐富文章的語言、逐步練就下筆伊始、直奔主旨的功夫，練就快速構(gòu)思成文的功夫。
在平時訓(xùn)練中，考生應(yīng)總結(jié)一些考點(diǎn)命題規(guī)律、掌握一些解題方法技巧。如，現(xiàn)代文閱讀題，一直是考生最費(fèi)時又最易丟分的題，究其因，主要是閱讀速度太慢，答題沒有方法。考場上應(yīng)采用“兩遍快速閱讀法”：第一遍，以段為單位，看每段首句和尾句，“S”形移動視線，如有過渡段或獨(dú)句成段的，也要看到，這一遍的目的是---1.看清文章話題。2.了解從幾個方面表現(xiàn)話題。3.看出文中的命題標(biāo)志；第二遍，以行為單位，較快地移動視線，這一遍在每看完一個題干之后進(jìn)行，其目的是---1.盡快找到出題行。2.盡快看清出題行的上下文。3.盡快理出試題答案的提示語、參考語等。
此外，基礎(chǔ)訓(xùn)練也不能放松，可使用“串聯(lián)法”，盡可能多的記憶掌握一些知識。比如成語“移風(fēng)易俗”中“易”的解釋是“改變”，聯(lián)想到我們學(xué)過的“世易時移，變法宜矣”《察今》“縉紳而能不易其志者”（《五人墓碑記》），其中“易”都當(dāng)“改變”講，再聯(lián)想到見過的一些成語，如“改弦易轍”、“不易之論”等，其中的“易”也都是這個意思；但在“農(nóng)商工師，各得所欲，交易而退”中“易”明顯是“交換”之意。每復(fù)習(xí)一個詞語，就想辦法把它與學(xué)過的知識聯(lián)系起來，這樣就可以使我們掌握的知識像滾雪球一樣，越積越厚。
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