CCTV.com消息：各家媒體上關(guān)于“現(xiàn)場教育實(shí)驗(yàn)出天才女兒”的新聞報道，為大家講述了一個9歲“神童”的不平凡經(jīng)歷。據(jù)了解，這些新聞報道都是小“神童”任樂園主動找到各家媒體，要求接受采訪的。為什么一個不滿十歲的孩子要這么做呢？她到底是不是“天才”或“神童”呢？現(xiàn)在這個孩子到底怎么樣了呢？→→節(jié)目詳稿 

　　4月29日19:00至20:30，《共同關(guān)注》欄目本期節(jié)目采訪記者牛彥敏做客CCTV.com，與網(wǎng)友在線交流“神童”教育背后的故事。  

　　一場辛酸的“教育秀”

　　“神童”到底是個怎樣的孩子，是網(wǎng)友們最關(guān)心的問題。記者牛彥敏卻覺得這個孩子不是什么神童。如果說孩子身上有超常的地方，那就是獨(dú)立性了。她說，其實(shí)這個孩子在小時候特別突出的地方，別的孩子如果早期教育進(jìn)行得好，也能做到。關(guān)鍵還是她父親的教育方法，這種教育方法的作用在于培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，但其他的方面，特別是隨著孩子年齡越來越大，就起不到作用了。 

　　有人把一手塑造了這個神童的父親稱作“教育狂人”，認(rèn)為這是一場“教育秀”。對此，記者牛彥敏說，這位父親確實(shí)在近乎偏執(zhí)地實(shí)踐著自己的一套教育理論，為此不惜付出婚姻失敗、家庭困頓的代價，但他始終覺得自己的教育方法很好，全力以赴地進(jìn)行普及，說“秀”的話，這也應(yīng)該是一種辛酸的“秀”。 

　　記者牛彥敏對教育問題的關(guān)注并非偶然，因?yàn)樗�自己就是學(xué)教育出身的。“我學(xué)了10年的教育。我個人覺得，他的方法并沒有形成體系，是否可以普及有待權(quán)威的檢驗(yàn)。采訪中他告訴我，他的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)變了，從培養(yǎng)神童到培養(yǎng)強(qiáng)者了。”可采訪過這對父女的記者們卻都很怕任樂園長大以后不是任樂園，而是父親任慶文二。但父親卻沒有意識到這一點(diǎn)，他覺得孩子有他這樣懂教育的父親應(yīng)該慶幸。 

　　解密“神童”的臺前幕后 

　　【熱愛央視國際】令人大為吃驚的是，竟然有那么多媒體都做了報道、進(jìn)行了采訪！為什么媒體會這樣？是什么讓他們這么做的？ 

　　【記者 牛彥敏】我也說不清楚為什么。我只能說我自己的采訪起因，我看了關(guān)于這個孩子的報道，我首先是一種質(zhì)疑，她真的是神童嗎？她的身上到底有什么故事，所以去采訪。個人看法，媒體在這個神童的塑造中起了一定的作用。 

　　【中國吉祥0】采訪后對教育有什么新的看法？ 

　　【記者 牛彥敏】我覺得有兩點(diǎn)值得借鑒的，一是父母注重對孩子的教育，二是真正要多給孩子一些課堂以外的時間。 

　　【微湖釣叟2】人家說七歲八歲狗也嫌，也就是說七八歲的小孩正是玩的是貪玩的時候，如果說現(xiàn)在就讓小孩子們接受大人們的教育，甚至是思維方式，從長遠(yuǎn)的來看，這對孩子是不是也有不利的影響？ 

　　【記者 牛彥敏】你喜歡孩子成人化嗎？純個人角度，我不喜歡。一個年齡有一個年齡的生活和感受，這樣才是完整的人生。 

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