1．幾何圖形“正方形”“圓形”“三角形”能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？
答案 “正方形”因方正而大方，可以聯(lián)想到明亮的窗子、北京四合院、橫平豎直的方塊字、堂堂正正的做人態(tài)度。
“圓形”可以聯(lián)想到太陽(yáng)、滿(mǎn)月、星球、心、靈活圓熟的做人藝術(shù)。
“三角形”雖刻板，卻棱角突現，可以聯(lián)想到山、金字塔、涼亭、滑翔傘。
2．圍繞“風(fēng)”做合理的聯(lián)想和想象。
答案 可從下面幾個(gè)角度展開(kāi)聯(lián)想和想象：
(1)大自然的藝術(shù)家(可做上佳美文)--給大地以起伏的韻致，飄逸的神韻。如波浪、飄飛的落葉、浮云、稻浪等。
(2)風(fēng)化、臺風(fēng)、沙塵暴、美國卡特里那颶風(fēng)--人與自然如何相處，強調風(fēng)帶給人類(lèi)的災難，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。
(3)暴風(fēng)雨--直面挫折、勇于戰勝。
(4)風(fēng)化、風(fēng)蝕作用的啟示--防微杜漸，目標如一。常人只注重其凌厲迅猛的一面，而忽視其堅韌和百折不撓的一面。在人生道路中，只有防微杜漸，目標如一，才能取得大成功。
3．閱讀下面的材料，根據要求作文。
美國科幻小說(shuō)家弗里蒂克布朗，寫(xiě)了世界上最短的一篇科幻小說(shuō)：“地球上最后一個(gè)人獨自坐在房間里，這時(shí)突然響起了敲門(mén)聲……機器人主動(dòng)地去給來(lái)客開(kāi)門(mén)……”
請你展開(kāi)合理想象，以“機器人的時(shí)代”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)題目自擬，字數在800字以上；
(2)用故事的形式來(lái)表明你的看法；
(3)多角度地去分析問(wèn)題，只要與話(huà)題“機器人的時(shí)代”有關(guān)，即為符合題意。
【寫(xiě)作提示】 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括世界的一切……而且是知識的源泉。”愛(ài)因斯坦的這一段話(huà)，說(shuō)明了知識與想象的關(guān)系：知識是想象的基礎，想象是知識進(jìn)化的源泉。因此要真正掌握知識，非具有想象力不可。
從作文的角度說(shuō)，具有這種想象能力，特別是創(chuàng )造性的想象能力，乃是成功的關(guān)鍵。
作文的任何一個(gè)環(huán)節，都離不開(kāi)想象，都需要想象去接通思想的電路，動(dòng)用生活的積累，遷移已有的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的寫(xiě)作活動(dòng)。
本題可從以下方面進(jìn)行合理想象：
(1)機器人時(shí)代是怎樣一種情形？
(2)機器人的大量出現，會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些方便和影響？
(3)機器人能真的代替人嗎？
只要圍繞這個(gè)話(huà)題，展開(kāi)想象，你寫(xiě)出的文章就會(huì )特別新穎、神奇。
4．閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現了，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護著(zhù)小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出--原來(lái)，先出來(lái)的那只幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機的老鷹又飛了回來(lái)，其他老鷹也跟過(guò)來(lái)了。
要求：選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫(xiě)作提示】 近年來(lái)，根據寓言式材料作文的形式在高考題中屢屢出現。它具有材料作文的特點(diǎn)，可以在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題，立意是開(kāi)放的，對材料思考的角度是多種多樣的。但寓言式材料作文這種命題形式既具有一定的開(kāi)放性，又具有一定的限制性。要寫(xiě)好這篇文章需要把握好幾個(gè)方面：一是全面把握材料內容，理解故事的寓意。即人們對小海龜的幫助看似善舉，實(shí)則違背了自然之道，給海龜帶來(lái)的反而是莫大的傷害。然后確定自己文章的立意，如“動(dòng)機和結果”“生存法則”等。二是選好寫(xiě)作角度，材料內涵豐富，寫(xiě)作時(shí)切不可面面俱到，可以從海龜、老鷹、好心的游客，海龜和老鷹，好心的游客和海龜以及好心的游客和老鷹等幾個(gè)角度選擇其一作文。如從海龜角度，派偵察兵出來(lái)了解情況，由于人為的干預，獲得的是錯誤的信息，結果遭受損失；從老鷹角度，它被人趕走沒(méi)有達到獲取食物的目的，但并沒(méi)有放棄目標，而是伺機再度出擊；從好心人和海龜的關(guān)系談遵循自然規律；從老鷹和海龜的關(guān)系角度談機智和審時(shí)度勢等等。三是選好文體。這篇文章宜選擇議論文體寫(xiě)作，不過(guò)寫(xiě)議論文觀(guān)點(diǎn)一定要鮮明，論證過(guò)程要嚴密有序。
孫宇
[聯(lián)想與想象 教學(xué)案例(人教版高一必修一)]相關(guān)文章：