學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能寫會(huì)說明義課文中的詞語(yǔ)。
2.能概括故事內(nèi)容擬出小標(biāo)題。
3.能抓住細(xì)節(jié)來分析人物形象。
學(xué)習(xí)過程
一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)獨(dú)學(xué)
1.把下面這首詩(shī)用正楷字
書寫在右邊格子里。
三國(guó)演義楊修
聰明楊德祖，
世代繼簪纓。
筆下龍蛇走，
胸中錦繡成。
開談驚四座，
捷對(duì)冠群英。
身死因才誤，
非關(guān)欲退兵。
2.給課文中的詞語(yǔ)注音。
庖（ ）官 雞肋（ ） 夏侯惇（ ） 稟（ ）請(qǐng) 主簿（ ） 大簏（ ）
恃（ ）才放曠（ ） 分食訖（ ） 伺（ ）察 譖（ ）害 叱（ ）退
麾（ ）軍 高阜（ ） 拈（ ）弓 綽（ ）刀
3.解釋詞語(yǔ)和句子。
［班師］
［恃才放曠］
［數(shù)犯曹操之忌］
［植然其言］
[對(duì)答如流]
4.課文選自《 》，這一回的目錄是：___________________,___________________。
二．合作探究群學(xué)
1.齊讀或自由讀合學(xué)段落。
2.個(gè)人或小組內(nèi)擬出六個(gè)插敘的故事的小標(biāo)題，并用原文寫出每件事情后曹操的反應(yīng)。
教師示例：楊修雞肋傳令，曹操大怒斬楊修。
①_________________________________,曹操的反應(yīng)：______________________________
②_________________________________,曹操的反應(yīng)：_____________________________
③_________________________________,曹操的反應(yīng)：______________________________
④_________________________________,曹操的反應(yīng)：_____________________________
⑤_________________________________,曹操的反應(yīng)：______________________________
⑥_________________________________,曹操的反應(yīng)：______________________________
3.人物形象探究
仿照事例分析人物。
例句：①.行軍主薄楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨軍軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。（一個(gè)“便”字寫出楊修自作主張的個(gè)性。）
②.曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。（“佯怒”二字寫出曹操虛偽奸詐）
③我所寫的句子：
我的分析：
三、拓展延伸
1.寫對(duì)聯(lián)，補(bǔ)充內(nèi)容
寫楊修
上聯(lián)：聰慧機(jī)智知識(shí)淵博，可謂英才；下聯(lián)：________目中無人，終嘗苦果。
寫曹操
上聯(lián)：深謀遠(yuǎn)慮建霸業(yè)；下聯(lián)：嫉賢妒能_____________。
2.真實(shí)的曹操：默寫出《龜雖壽》《觀滄海》《對(duì)酒當(dāng)歌》中的一首詩(shī)歌。從詩(shī)中可以看出曹操與小說中的不一樣的曹操：_________________________
默寫：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、檢測(cè)達(dá)標(biāo)
1.文化常識(shí)的積累。
庖官-- 主簿--
2.詞語(yǔ)解釋
（1）適庖官進(jìn)雞湯（ ） （2）數(shù)犯曹操之忌（ ）
（3）人皆不曉其意（ ） （4）丕如其意（ ）
（5）植然其言（ ） （6）但曹有問（ ）
3.歸納楊修和曹操的形象
楊修：
曹操：
五、我的收獲或心得（20字以上）
老師的心得：
論楊修
斯人世代繼簪纓，博學(xué)能文舌辯精。
心算幃籌屢次準(zhǔn)，龍飛鳳舞墨毫行。
花園門闊阿瞞忌，一合酥分孟德驚。
身死并非雞肋禍，智高莫進(jìn)魏曹營(yíng)。
楊承財(cái)
[《楊修之死》導(dǎo)學(xué)案 (人教版九年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《楊修之死》教案設(shè)計(jì)
2.九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《楊修之死》教案設(shè)計(jì)
3.《楊修之死》教案
5.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案