第一課時(shí)

【學(xué)習目標】

1、反復朗讀，品味詞語(yǔ)，體會(huì )作者的豪情壯志。

【預習自測】

1 、掌握下列字的讀音

逼狹（       ）  崎嶇(        )     阻抑(         )

2、本文的一大特點(diǎn)是氣勢磅礴，適于朗讀。注意在反復朗讀中，把握文章內容，體味作者的感情，感受文章的語(yǔ)言美。

【合作探究】

細讀課文，理出文章思 路，整體感知

3、從課文的標題來(lái)看 ，作者寫(xiě)這篇文章的目的是想要提示兩者的關(guān)系，你能結合標題，把作者言而未盡的意思說(shuō)出來(lái)嗎？

4、當時(shí)我們面臨怎樣“艱難的國運”呢？

5、如果要鼓勵同胞挺起胸來(lái)戰勝困難，那么我們該如何讀標題呢？重音該放在哪呢？  

6、快速閱讀課文，并歸納各段內容。

【解難答疑】

精讀課文，嘗試解決學(xué)習要點(diǎn)

7、文中最顯著(zhù)的特色是比喻說(shuō)理，文中哪些比喻可以表現“雄健的精神”？這種精神的含義何在？

8、再從題目看“艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？?jì)山M詞的位置可否調換？

9、什么是雄健的精神？

【反饋拓展】

10、怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有 趣味的事”中的“趣味”？

11、本文結尾說(shuō)：“要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……”這個(gè)看法對不對？為什么？

【反思】 

第二課時(shí)

【學(xué)習目標】

1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的哲理及洋溢的情感。

2、聯(lián)系生活，正確感悟雄健精神對我們的現實(shí)意義，培養學(xué)生的 民族責任感。

【預習自測】

1、解釋下列生詞

(1)逼狹：

(2)崎嶇：

(3)阻抑：

(4)回環(huán)曲折：

(5)亦復如 是：

【合作探究】

品讀課文，嘗試解決學(xué)習要點(diǎn)

2 、……在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的樂(lè )趣。（你是怎樣理解作者所說(shuō)的趣味的含義的？深刻理解“趣味”的含 義。）

3、請找出其 它 你喜歡的句子并簡(jiǎn)單賞析 。 

【解難答疑】

4、“中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。”采用了什 么修辭方法？結合時(shí)代背景，談?wù)勥@句話(huà)的含義。

5、這段文字表達了作者怎樣的思想感情？

【反饋拓展】

6、你認為揚子江和黃河代表了我們民族的一種什么精神？

7、“我們應該拿出雄健的精神，高唱著(zhù)進(jìn)行的曲調，在這悲壯的歌聲中，走過(guò)這崎嶇險阻的道路。”有什么意味？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【反思】

雷真民