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阿長與山海經 教學設計(人教版七年級下冊)

發(fā)布時間:2017-10-22 編輯:互聯網 手機版

教學目的 

1.學習本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。 

2.通過典型事例分析長媽媽這個人物形象,理解文中蘊含的作者的感情。 

3.培養(yǎng)學生觀察生活和感悟生活的能力,學習魯迅從小就養(yǎng)成喜愛讀書的良好品質。  

教學重難點 

1.認識阿長的品格風貌和作者的思想感情。 

2.正確認識阿長性格中的缺點。 

3.學習刻畫人物的方法。 

4.對重要語句深刻含義的理解和主題深度的把握。 

教學方法 

“整體感知-重點研讀-揣摩遷移”三步走模式與學生在教師指導下的講講、讀讀、議議的方法相結合。同時,為提高學生的學習興趣,增大課堂教學的容量和提高效率,自制課件進行教學。 

教學時數  2課時 

教學過程 

第一課時 

一、導語設計 

長媽媽講美女蛇的故事,大家還記得嗎? 

不錯,我們在初一的時候,學習過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文中有提過長媽媽講美女蛇的故事。這位長媽媽是魯迅家里的一個女工,不知其真名實姓,也不會識字作文。但是,在魯迅的童年生活中,阿長是一個很有影響的人物。魯迅在作品中幾次提到他,甚至把她和《山海經》連在了一起,專門寫了篇文章叫《阿長和<山海經>》,那么阿長與《山海經》到底有什么關系呢?同學們有興趣來讀一讀嗎?  

二、研習課文 

(一)整體感知課文。 

1.初讀課文。 

要求: 

①邊讀邊給生字、生詞作記號。 

②給段落標上序號。 

③用符號標出作品中的主要人物。 

④了解文章的大致內容:人物、思路、所寫的事情等。  

蔡問

  
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