作文批改說明(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

作文批改說明

批語：格式正確（無標(biāo)題0`，每小節(jié)開頭不空兩格0`，若書信體符合格式），5`

卷面整潔，按鹽城市2002年中考書寫評(píng)`標(biāo)準(zhǔn)：總分5`（1）書寫認(rèn)真流暢，字體美觀，卷面整潔。5`（2）書寫認(rèn)真，字體端莊，卷面清潔。4`（3）書寫認(rèn)真，字體工整，卷面清潔。3`（4）書寫較認(rèn)真，字體工整，卷面較清潔。2`（5）書寫較認(rèn)真，字跡清楚，卷面較清潔。1`

錯(cuò)別字原文標(biāo)記，旁批訂正，每?jī)蓚€(gè)扣1`，重復(fù)錯(cuò)別字不累計(jì)。扣完5`為止。10個(gè)以上不多扣，但要一一予以指正。

病句下面劃上橫線，旁批寫明病因。每處減1`，扣完5`為止。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤有一處扣1`，尤其（，。？！……），扣完5`為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不清楚（指全文絕大部分標(biāo)點(diǎn)不符合要求，馬虎或用點(diǎn)來代替），扣5`。

中心鮮明集中，內(nèi)容充實(shí)，達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，5`。

結(jié)構(gòu)清晰（1`），過渡自然（2`），首尾呼應(yīng)且扣住話題（2`）。5`

立意深刻，選材圍繞中心，符合生活實(shí)際，具有典型性，擬題恰當(dāng)、精彩。5`

表達(dá)方式恰當(dāng)，以記敘為主，適當(dāng)抒情、議論。5`。

10、語言簡(jiǎn)練（2`），通順（2`），準(zhǔn)確（1`）。語言不簡(jiǎn)練、重復(fù)羅嗦酌情扣分，不超過2`；語言不通順，不是指病句，而是句與句的銜接不連貫，不超過2`。

11、發(fā)展分。5` 得5`者見喻旭初先生談優(yōu)秀作文。有自己的創(chuàng)造，有“亮點(diǎn)”。完全依照別人文章，寫陳詞濫調(diào)者0`，依照有創(chuàng)新3`，特出者5`。（何謂“發(fā)展”？即在通篇“明白”、“通順”、“完整”的前提下，平添幾處“精彩”之筆。這就是我們常說的“亮點(diǎn)”。“亮點(diǎn)”者，使閱卷老師眼睛為之一亮也。它可以是一個(gè)巧妙的、虧他想得出來的構(gòu)思，可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的“細(xì)節(jié)描寫”，可以是一個(gè)內(nèi)涵比較豐厚的好句，可以是一個(gè)用得很有個(gè)性的詞，可以是一個(gè)精煉出來的字，甚至可以是一個(gè)別具風(fēng)采的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……總而言之，它必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個(gè)“月亮”；沒有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲”吧！如果連“螢火蟲”都沒有，那就只能在“基礎(chǔ)等級(jí)”里徘徊了。--喻旭初先生《2002高考優(yōu)秀作文讀后》）

合計(jì)：60分

簡(jiǎn)評(píng)格式：

本文格式______，卷面______，錯(cuò)別字______個(gè)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)______。

本文中心______，內(nèi)容______，結(jié)構(gòu)______，過渡______，首尾______，立意______，選材______，擬題______，表達(dá)方式______，語言______。

本文“亮點(diǎn)”：____________________________________。

本文修改參考意見：__________________________________________。

（注：重點(diǎn)看本文“亮點(diǎn)”和“修改參考意見”寫得如何。）

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