陳天龍
教學目標：
1、 部分文言詞語的含義，能正確翻譯課文。
2、 巧妙地安排材料，有詳有略地敘寫。
3、 重點人物曹劌，魯莊公的形象分析。
教學重點：目標1、2、3、
教學難點：目標2、3、
教法學法：誦讀、講授、討論、
教學課時：兩課時。
第一課時
教學要點：熟讀課文，翻譯課文。
教學過程：
一、 導(dǎo)入新課，板書課題，作者，簡釋《左傳》。
二、 范讀課文，注意個別生字的讀音及部分句子的內(nèi)部停頓。
三、 學生自由朗讀課文，讀熟課文。
四、 翻譯課文：
1、 對照注釋，學習第一節(jié)，注意下列詞語的意思：
板書：間、鄙、遍、犧牲、信、福、獄、雖、可以、
2、 對照注釋，學習第二節(jié)，注意下列詞語的意思：
板書：鼓，馳，故、
3、 對照注釋，學習第三節(jié)，注意下列詞語的意思：
板書：故、靡、
五、 誦讀課文，逐句翻譯課文，熟讀、初步背誦課文。
第二課時
教學要點：分析課文內(nèi)容，總結(jié)課文，背誦課文，完成練習。
教學過程：
一、 復(fù)習文言詞語，文言句子。
二、 分析課文內(nèi)容：
1、 歸納課文中心事件，理清課文結(jié)構(gòu)層次，討論明確課文的詳略安排。
2、 根據(jù)課文內(nèi)容，分析人物形象。
三、 完成課后練習。
四、 背誦課文。
板書設(shè)計：
一、 文言詞語：
二、 課文內(nèi)容：
戰(zhàn)前準備：取信于民（詳寫）
戰(zhàn)爭過程：略寫。
戰(zhàn)后分析：反攻時機--彼竭我盈（詳寫）
追擊時機--轍亂旗靡（詳寫）
三、 人物形象分析：
曹劌：政治上遠見卓識，軍事上才能卓著
魯莊公：政治上昏庸無能，軍事上急躁輕進
[《曹劌論戰(zhàn)》教案(教師中心稿) 教案教學設(shè)計]相關(guān)文章：
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