四川宜賓興文友信雙語(yǔ)學(xué)校 劉媛
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)本文一波三折，跌宕起伏的故事情節(jié)和濃濃愛心中隱含淡淡的哀愁的寫作特色。
2、體會(huì)文中父母對(duì)于子女深沉的愛，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)理解父母。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1
教學(xué)用具：兩份圖表、音樂《天下父母心》
教學(xué)過(guò)程：
一、生閉上眼睛，隨著老師的談話走進(jìn)課文的學(xué)習(xí)。出示課題《父母的心》。導(dǎo)入設(shè)計(jì)：同學(xué)們，你們可曾記得：是誰(shuí)第一次牽著我們的小手蹣跚學(xué)步，是誰(shuí)第一次為我們背上小書包；是誰(shuí)在我們高興時(shí)與我們一起歡呼雀躍，是誰(shuí)在我們悲傷時(shí)偷偷的遞上白手絹兒；是誰(shuí)在我們成功時(shí)為我們悄悄落淚，是誰(shuí)在我們失敗時(shí)為我們鼓勁加油。可曾幾何時(shí)我們開始討厭這種關(guān)心，開始遠(yuǎn)離這種親情。我們時(shí)常會(huì)想父母怎么這么煩？父母?jìng)円膊粫r(shí)感嘆，這孩子們都怎么了，簡(jiǎn)直不了解父母的心。今天就讓我們一起走進(jìn)課文《父母的心》去體會(huì)一下天下的父母心吧！
出示課題：父母的心
二、單介紹作者生平。
川端康成：日本著名現(xiàn)代小說(shuō)家，1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。兩歲時(shí)父母雙亡，一直與祖父母生活，從小沒享受到我們看似平常的父母的關(guān)愛。
三、學(xué)生自瀆課文，用一兩句話概括本文講了一個(gè)什么故事。
四、明確本文一波三折的故事情節(jié)：
送--不送
讓學(xué)生再讀課文并結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)勎闹懈改缸罱K決定不送孩子的理由。
明確：送與不送都是基于父母對(duì)子女的一顆崇高的愛心。
五、讓學(xué)生分組完成填表任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀體驗(yàn)本文“濃濃的愛心中隱含淡淡哀愁”的寫作特色。
父母的決定 父母的表現(xiàn) 富太太的表現(xiàn)及心理變化
送大兒子
送二兒子
送三女兒
決定不送
六、談話由學(xué)生歸結(jié)本文主題。
本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻拒絕優(yōu)越條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)天下父母對(duì)子女的一顆崇高的愛心。
七、拓展延伸。
師：親子之愛是人類共有的感情，父母對(duì)子女的愛是與生俱來(lái)的，是最無(wú)私、最偉大、最神圣的。但我們?cè)诶硭?dāng)然的接受父母的愛時(shí)是否理解愛，珍惜愛，自己也學(xué)會(huì)愛了呢？
讓學(xué)生用魯賓孫初上荒島時(shí)用的好處與壞處對(duì)比走出困境的方法試著理解自己的父母。完成下表并交流。同時(shí)放音樂《天下父母心》為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愛的氛圍。
壞處--我很煩 好處--我理解
爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：
（目的：讓學(xué)生接受一次心靈的洗禮，使他們懂得愛，學(xué)會(huì)愛。）
八、補(bǔ)充課題*（學(xué)生自由走上講臺(tái)補(bǔ)寫各自不同的補(bǔ)充。）
父母的 心
九、同唱世《上只有媽媽好》
作者郵箱： scxwly@163.com
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