學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與能力：能讀通課文，整體感知鶴群所具有的形態(tài)美和精神美；能品讀概括出描寫(xiě)鶴的三個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)的作用。
（二）過(guò)程與方法：能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題；通過(guò)輻射閱讀材料，能結(jié)合生活多角度探究、認(rèn)識(shí)“團(tuán)隊(duì)精神的意義”這一主題。
（三）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互助友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)狀物抒情的方法；領(lǐng)悟鶴群的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神美；多角度探究、認(rèn)識(shí)“團(tuán)隊(duì)精神”的意義。
一、文學(xué)常識(shí)
１.介紹你所了解的作者情況。 2.說(shuō)說(shuō)你所了解的有關(guān)鶴的情況.
二、朗讀課文
１. 注意下列字詞讀音：
煦煦 翌日 蜿蜒 佇立
綺麗 剽悍 凝眸 颶風(fēng)
２. 解釋下列詞語(yǔ)：
悠哉游哉 寡不敵眾 束手無(wú)策 凌空疾翔 無(wú)濟(jì)于事 絡(luò)繹不絕 無(wú)可言喻
３.讀課文說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)?
三、自學(xué)課文
1．梳理文章寫(xiě)作思路，劃分結(jié)構(gòu)層次
2．文中通過(guò)哪三個(gè)畫(huà)面展示鶴群的美？從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句，并分析表現(xiàn)了鶴群怎樣的特點(diǎn)?
四、解讀課文
1．作者描寫(xiě)鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？
2．在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開(kāi)始寫(xiě)鶴群"立即崩潰""驚恐萬(wàn)分""陷入一片混亂"，這些描寫(xiě)是否破壞了鶴的形象？
3.鶴群有哪些與人性相通的特性？
4．文章最主要的修辭方法是什么？請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句。
5．討論歸納本文的中心思想。
五、質(zhì)疑探討
找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認(rèn)為教材中存在的問(wèn)題提出來(lái)交流。
如：1.鶴群能像作者最后祝福的那樣順利地飛到安樂(lè)的北國(guó)嗎？搜集鶴的有關(guān)知識(shí)說(shuō)說(shuō)你的想法。
2．蒼鷹襲擊了鶴群，作者在文中對(duì)它似乎并無(wú)貶抑之辭，是他缺乏應(yīng)有的是非觀念嗎？
3.你喜歡文中的鶴還是鷹？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
六、拓展反饋
1．摘抄文中優(yōu)美詞句，細(xì)心體會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.“以傷鶴救走之后”寫(xiě)一個(gè)片段，想象鶴群的命運(yùn)。
[《鶴群》(語(yǔ)文版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：