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揚州慢(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-12-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一.寫(xiě)作背景:

這首詞寫(xiě)于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至曰,即金兵第二次南侵后的第十五年。詞前的小序對寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)及寫(xiě)作動(dòng)因均作了交待。姜夔因路過(guò)揚州,目睹了戰爭洗劫后揚州的蕭條景象,撫今追昔,悲嘆今曰的荒涼,追憶昔曰的繁華,發(fā)為吟詠,以寄托對揚州昔曰繁華的懷念和對今曰山河殘破的哀思。

二.賞析詞文:

1.揚州的路上,詞人心中的揚州是一幅怎樣的圖景?(用詞中的話(huà)回答) 

淮左名都、竹西佳處、春風(fēng)十里(繁華) 

2.進(jìn)入揚州城,看到了怎樣的圖景? 

見(jiàn)到:薺麥青青、廢池喬木猶厭言兵(擬人。物尚如此,人何以堪!)、二十四橋、波心蕩(以動(dòng)寫(xiě)靜)、冷月無(wú)聲、紅藥 

聽(tīng)到:清角吹寒  (以聲寫(xiě)靜)                      

聯(lián)想:重到虛驚,難賦深情;橋月仍在、玉人已無(wú);花開(kāi)依舊、人事全非 

揚州城已是“空城”(詞眼) 

3.的想象與現時(shí)相比照,產(chǎn)生巨大反差,詞人心中產(chǎn)生了怎樣的感慨? 

昔盛今衰 

4.昔盛今衰的感慨,詞人是借助何種表現手法抒發(fā)的? 

虛實(shí)相濟。

5.解《揚州慢》詞中杜牧詩(shī)句的引用? 

A.有很多詠揚州的詩(shī)作,猶以杜牧的幾首最為著(zhù)名。狀寫(xiě)揚州之繁華無(wú)出其右者。

B.在《揚州慢》中要表現揚州的昔勝今衰,化用杜牧詩(shī)句,一方面自己可省卻許多筆墨,更重要的還可引發(fā)讀者美好的回憶,反襯當今的蕭條敗落。

C.但他的追昔,主要懷念的是揚州的風(fēng)月繁華與風(fēng)流俊賞,這多少削弱了嚴肅的愛(ài)國主義的主題。

6.賞析“清角吹寒”中“寒”字的妙處。

“寒”字下得很妙,寒意本來(lái)是天氣給人的觸覺(jué)感受,但作者不言天寒,而說(shuō)“吹寒”,把角聲的凄清與天氣聯(lián)系在一起,把產(chǎn)生寒的自然方面的原因抽去,突出人為的感情色彩,似乎是角聲把寒意散布在這座空城里。聽(tīng)覺(jué)所聞是清角悲吟,觸覺(jué)所感是寒氣逼人。

7.“念橋邊芍藥,年年知為誰(shuí)生?”

花開(kāi)依舊,人事已非,花開(kāi)也不過(guò)徒增空城的感傷而已。詞情跌蕩濃烈,增加了藝術(shù)感染力。問(wèn)得陡峭,問(wèn)得奇特,無(wú)理而有情。

 

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