《花兒為什么這樣紅》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)構(gòu)思
本文是一篇事理說明文，文章條理清晰，說理明白，但對初二的學(xué)生來說有些空洞抽象，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得好的學(xué)習(xí)效果，擬采用活動式教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1.把握花兒紅的科學(xué)道理。2.弄清文章的說明順序。3.掌握說明方法。4.體會文章準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)的語言特點(diǎn)。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
同目標(biāo)1.4.
四、課時(shí) 兩課時(shí)
五、教學(xué)程序
第一課時(shí)
活動一：回憶知識 作好鋪墊
思考并回答問題：
什么是說明文？有什么特點(diǎn)？你知道說明文的哪些知識？
活動二：感性導(dǎo)入 激發(fā)興趣
1.觀看五彩繽紛的花兒圖片，增強(qiáng)對大自然中花朵色彩艷麗的感性認(rèn)識。 2.欣賞歌曲《花兒為什么這樣紅》
活動三：整體感知 提煉中心
瀏覽課文 畫出文中表明花紅原因的中心句
活動四：獨(dú)立思考 小組討論
閱讀課文2至7段，思考：這幾段的順序能交換嗎？為什么？課文是按什么順序來排列的？
第二課時(shí)
活動五：你問我答 深入研讀
1．研讀2至7段，領(lǐng)會課文講述的道理。
2．分組問答 操作說明：全班分六個(gè)組，一三五組針對課文中解說的科學(xué)事理和運(yùn)用的說明方法及其作用提問,二四六組回答。比一比，誰問得有水平，誰答得精彩。
活動六：仿照例子 品析語言
老師選取兩處句子，分析說明文語言的準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)的特點(diǎn)。然后學(xué)生再分別仿照老師的樣子品析語言。
活動七： 鉆研課文 設(shè)計(jì)習(xí)題
學(xué)生研讀8至10段，針對其中的一段或幾段，從說明內(nèi)容、說明方法、說明順序、說明語言等幾方面去設(shè)計(jì)4-8個(gè)習(xí)題。
活動八 ：交換答題 評比總結(jié)
一三五組和二四六組交換答題。答題完畢老師總結(jié)點(diǎn)評。
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