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漢家寨(人教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-1-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 漢家寨

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、品味語言,體會(huì)意境,深入理解“堅(jiān)守精神”。 

2、學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的表現(xiàn)手法。 

3、學(xué)習(xí)散文詩一般的語言。

能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)散文的語言和寫作手法

德育目標(biāo)

學(xué)習(xí)堅(jiān)守的精神

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握作者的個(gè)性化語言及寫作特點(diǎn)。  

 2、把握文中流露出來的作者的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

1、景物描寫在文中的作用

2.作者思想感情的把握。

一、 導(dǎo)入

二、整體感知

   1、課題、作者簡介(出示投影)

2、疏通生字詞。(投影)

3 、學(xué)生閱讀全文,談?wù)剬Ρ疚牡目傮w感受。

4、文章劃分層次,概括每部分的大意 

三、分析內(nèi)容 

(一) 學(xué)習(xí)第一部分 

1、請你仔細(xì)閱讀這個(gè)部分,并概括這個(gè)部分所描寫的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)。

2、賞析寫景的語言。要求從這個(gè)部分中找出各自最欣賞的寫景句子,說說它們好在哪里。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,邊讀邊品。 

(二)、賞析第二部分

1、朗讀第二部分,概括漢家寨一老一小兩個(gè)人物的特點(diǎn)。 

 2、文中作者走進(jìn)漢家寨的時(shí)候,看見三道巨大的戈壁灘覺得三個(gè)方向都像是“可怕的暗示”。它們暗示了什么呢? 

3、作者反復(fù)寫那位穿紅色破棉襖的小女孩,這是為什么,小女孩又是代表什么?

(三)、賞析第三部分

1、生一起朗讀第33、35段,進(jìn)一步體會(huì)作者自身的精神提升:無論何時(shí),無論何地都有堅(jiān)守的意念。  

2、問:老人和小女孩在堅(jiān)守什么? 老人和小女孩的堅(jiān)守,與作者張承志內(nèi)心深處的堅(jiān)守有何不同與相同? 

3、思考:這篇作品表達(dá)的是一種“堅(jiān)守”的信念。在今天這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代中,這種堅(jiān)守有什么價(jià)值?它與“發(fā)展”的觀念會(huì)不會(huì)產(chǎn)生矛盾沖突? 

四、寫作特點(diǎn) 

五、作業(yè): 假設(shè)多年以后那位穿紅花棉襖的小姑娘因某種原因走出這塊絕境,而后又回到漢家寨,請?jiān)O(shè)想一下她離開的原因、在外界的經(jīng)歷、為什么又回去?回去之后的生活有什么變化?描述時(shí)注意潤色你的語言。 

板書設(shè)計(jì) 

漢家寨

    張承志

一、 景色特點(diǎn)

   空曠寧靜,死寂無邊,

焦土遍地,悲涼恐怖 

二、人物特點(diǎn)

        老漢----飽經(jīng)風(fēng)霜,木訥遲鈍,

小女孩----穿著破紅棉襖,天真、好奇。

 

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