一、 導入：
2000年高考滿(mǎn)分作文《冷香飛上語(yǔ)文》寫(xiě)作片段
“語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚(yú)船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復后的柳暗花明。潛過(guò)了落滿(mǎn)雪梨花的大自然，讓我們乘著(zhù)“剛朵拉”到生活中尋找它的答案。”
二、 教學(xué)目標：
巧借教材使作文語(yǔ)言生動(dòng)、內容豐富。
三、 示例：
閱讀《相遇在夢(mèng)想與現實(shí)的軌跡中》一文，找出文中引用教材的地方，并思考在寫(xiě)作中作者是怎樣借助教材為作文添彩的。
四、 歸納總結：
1、直接引用詩(shī)文名句--達到用語(yǔ)凝練、表達含蓄、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
2、靈活引用詩(shī)文名句--豐富文章內涵，增添文采。
3、巧借所學(xué)教材的典型人物、典型事件和作者--使文章更富有詩(shī)情畫(huà)意。
五、當堂檢測：
閱讀下面的文字，根據要求練習：
某網(wǎng)站“4220”聊天室有這樣一段談話(huà)。
A：快樂(lè )的人生，也會(huì )有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養雞場(chǎng)的痛苦。
C：考試失手，競爭失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦啊！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話(huà)題，以“笑對挫折”為中心，聯(lián)系教材，運用所學(xué)的方法寫(xiě)一段表達主旨的話(huà)。
六、溫馨提示：
借用教材時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、理解句意要準確。
2、選用要恰到好處。
3、語(yǔ)言表達要精練。
[巧借教材為作文添彩(人教版) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.美術(shù)教材教案剪紙
6.為中華崛起而讀書(shū)教案課件