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閱讀也要防微杜漸(人教版九年級必修)

發(fā)布時間:2016-1-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        閱讀是語文教學的重要組成部分,也是語文魅力的重要所在。但是今天的閱讀似乎有急功近利之勢。“一將無能,累死三軍”,我們的老師更需注意。今天我說幾點建議,幾點感受,希望大家多指導(dǎo)。

一.計劃的盲目

    工欲善其事,必先利其器,任何知識的學習都要遵循規(guī)律,重視指導(dǎo)。閱讀更需要具體點的指導(dǎo),這需要指導(dǎo)學生選擇名著,閱讀名著,理解名著,但是今天的我們在教學是計劃太過盲目,總是不斷地拉出書目,或以命令式的要求學生閱讀,有時候都是叫學生讀不能懂之作,例如,《紅樓夢》中的嘆詞有何意義?這真是累死學生,氣死老師之舉,這些都是計劃盲目的惡果。“只選對的,不選貴的”。閱讀計劃一定得是合適,科學,可操作。

二.感性的缺失

     今天的社會是經(jīng)濟社會,今天的學習又是充滿機遇和挑戰(zhàn)。閱讀教學又何嘗不是,我們的學生比以前更加充滿活力,充滿幻想。而老師在閱讀指導(dǎo)中說的最多詞語是什么呢?是一些理性的語言,如:大家分析一下人物形象,分析一下社會現(xiàn)狀,分析一下故事的結(jié)局造成原因……等一些理性語言。但是學生讀名著做多的是感性的認識,即對文中人物的喜惡,對但是社會的感受。讓我們的學生多一份感性少一份理性,多一份從容少一分苦惱,會更好達到閱讀效果。

三.快餐文化的泛濫

    當前許多名著已被搬上熒屏,一些影視,電臺,報紙,報刊都在登刊名著,可是我們還要看到快餐文化的泛濫已動搖了名著的地位,誤導(dǎo)了名著的人文性,貶低了名著的歷史地位。例如,電影《水滸笑傳》里面純粹是無厘頭的搞笑,沒有半點對原著的尊重。還有一些卡通片,例如,日本拍的《三國》里面甚至有當今社會元素,還有一幕幕的不雅鏡頭,很多是胡鬧,更多是無知。所以快餐文化的泛濫沖擊的是名著的價值,更是對傳統(tǒng)文化的褻瀆啊!

   所以今后的教學我們不僅要重視閱讀指導(dǎo),還要防微杜漸,防止傳統(tǒng)文化的缺失,杜絕無知的泛濫。

 

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