學習目標

1、多角度理解文章的主旨，培養(yǎng)多向思維的習慣。

2、培養(yǎng)熱愛生活、關愛弱者的良好品質。

學習重點

　　1．探究盲孩子的心理變化，并理解這種變化產生的原因。

　　2．賞析課文的美點。

學習難點

　　多角度探究文章的主題。

課時：一課時。

導學過程

一、預習檢測：給加橫線的字注音。

　　嬉戲（　    ）    哞哞（　     ）    霹靂（　   ）

　　潺潺（　    ）    癢酥酥（   　）   孿生（    　）

二、課文回顧

1.用簡要的幾句話說說，這篇童話講了一個什么故事？

2.用簡潔的語言概括本文情節(jié)發(fā)展的三個階段。

3.盲孩子的心理前后有什么變化﹙在文中劃出﹚？為什么會產生這種變化？

 三、課文理解

從不同的角度理解、概括本文的主題﹙最好是用簡潔的語言寫出自己的凡人哲語﹚

1.從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出主題：

2.“影子”最后也獲得了生命，從中概括出主題：

四、小組合作交流

1.你認為影子、螢火蟲分別具有哪些性格特征，從本文的什么地方可以看出。

2、本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩情畫意。請從以下方面談談本文的美表現(xiàn)在什么地方

     立意美

     語言美

     意境美 

     形式美

六、拓展延伸

①  你是否曾經是一個“盲孩子”？是否曾經有“影子”和“螢火蟲”幫助過你？請拿起你的筆寫出你的經歷與大家分享。

② 摘抄優(yōu)美的詞句寫下來，并進行賞析。

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