出師表 林曉鈴
[教學(xué)目的]
知識目標：了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的“親賢臣，遠小人”等名言。
能力目標：培養學(xué)生閱讀文言文的能力，積累文言知識。
情感目標：認識并學(xué)習諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、陳述衷情，這是表文的一大特點(diǎn)，本篇情摯辭切，教學(xué)中要突出這點(diǎn)。
2、本文詞語(yǔ)較多，學(xué)生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段講解。
3、加強誦讀、背誦練習。
[教學(xué)時(shí)數] 二教時(shí)
第一教時(shí)
一、導入新課
今天我們學(xué)習諸葛亮的《出師表》。諸葛亮這位著(zhù)名的歷史人物，大家比較熟悉。諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過(guò)多年奮戰，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統率蜀國軍隊北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他當時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內顧之憂(yōu)，所以臨出發(fā)前上書(shū)劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽(tīng)信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。
“表”是臣下向君王上書(shū)言事的一種文體。表文的一大特點(diǎn)是陳述衷情。學(xué)習這篇文章，要注意領(lǐng)會(huì )諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。
二、教師范讀課文并正音。
三、朗讀。
可叫三四名同學(xué)朗讀課文。朗讀前提出要求：字音正確、句讀分明。讀畢酌情講評。然后讓學(xué)生各自默讀課文，參看課本注釋?zhuān)~句意思，有不解之處，當堂提出。
四、講解文章第1-5段
1、齊讀第1段。讀畢，就字音、句讀酌情講評。
⑴疏通字句。
⑵提問(wèn)一：諸葛亮在奏表的開(kāi)頭一段向劉禪提出什么勸諫？
講解：諸葛亮首先規勸劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，廣開(kāi)言路，采納忠諫，而不要妄自菲薄，自暴自棄，言談失義，阻斷忠諫之路。
提問(wèn)二：諸葛亮用什么來(lái)鼓勵劉禪？
講解：諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實(shí)來(lái)鼓勵劉禪，要他看到蜀國具有忠臣竭力，志士效命這個(gè)好條件。
2、指名朗讀第2段
⑴疏通詞句。
⑵提問(wèn)：諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡？
講解：諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察，賞罰要善惡分明，對內廷和外廷的官員要一視同仁，不要徇私偏袒。
3、分別朗讀第3、4段
⑴疏通詞句。
⑵提問(wèn)：這兩段的內容是什么？（要求用一句話(huà)作答）
講解：其內容是諸葛亮向劉禪舉薦用人。
4、齊讀第5段
⑴疏通詞句。
⑵提問(wèn)：這段的內容是什么？
講解：在這段中，諸葛亮以漢朝興衰的歷史說(shuō)明君王用人之極端重要，告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。
五、布置作業(yè)
1整理這幾段中重點(diǎn)實(shí)詞的意思、虛詞“之、于、以”等的用法。
2 思考第6-9段的內容。
第二教時(shí)
一、齊讀第6段
⑴疏通詞句。
⑵提問(wèn)：本段寫(xiě)什么內容？
講解：諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬，委以大任，器重信任的優(yōu)遇。
二、指名朗讀第7段
⑴疏通詞句。
⑵提問(wèn)：這段的主要內容是什么？
講解：在這段，諸葛亮主要是表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的雄圖，并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。
三、齊讀第8段、第9段
⑴疏通字句。
⑵ 提問(wèn)：第8段的主要內容是什么？
講解：諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓，砥礪志行，用心國事，善理政務(wù)，采納雅言。
⑶齊讀第9段
串講。“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”“臨表”：面對奏表。“涕”：淚。“零”：落。“不知所言”：不知說(shuō)的是什么；這是謙詞，表示自己可能失言。
四、實(shí)詞總結（文中只作一種解釋者不列）
1、道 ①道路。“中道崩殂”。②辦法。“咨諏善道”。
2、遺 ①遺留。“以光先帝遺德”。②（ｗèｉ）給予。“先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”。
3、為 ①是。“俱為一體”。②做，行。“若有作奸犯科及為忠善者”。③做，擔任。“眾議舉寵為督”。
4、論 ①評判。“宜付有司論其刑賞”。②議論。“每與臣論此事”。
5、無(wú) ①沒(méi)有。“若無(wú)興德之言”。②不論。“事無(wú)大小，悉以咨之”。
6、行 ①實(shí)行。“然后施行”。②行為。“性行淑均”。③（ｈáｎｇ）行列。“必能使行陣和睦”。
7、益 ①益處。“有所廣益”。②增加。“至于斟酌損益”。
虛詞總結
1、而 ①卻。“先帝創(chuàng )業(yè)未半而中道崩殂”。②連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)。“可計日而待也”。
2、于 ①在。“然侍衛之臣不懈于內”。②及于，給。“欲報之于陛下也”。③對。“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”。④到。“還于舊都”。
3、以 ①用，拿。“咨臣以當世之事”。②而。“誠宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德”。③因而。“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。”④表時(shí)間、地域等界限。“受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆”。⑤認為。“愚以為宮中之事”。
五、布置作業(yè)
背誦全文。
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