教學(xué)課題：決戰(zhàn)太空--“神州二號(hào)”無人飛船測(cè)控回收紀(jì)實(shí)
（奚啟新、田兆運(yùn)）
教學(xué)目的： 1、繼續(xù)掌握通訊的一般特點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)捕捉關(guān)鍵信
息的技巧。
2、了解我國航天領(lǐng)域的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的愛國
之情、報(bào)國之志。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1
教學(xué)方法：討論交流
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、閱讀序幕
決戰(zhàn)太空，我們熟悉的是科幻小說里外星人與地球人或者外星人與外星人的爭斗的精彩的故事。今天我們要學(xué)的一篇事件通訊，記述的是我國“神州二號(hào)”無人飛船測(cè)控回收的事，同樣精彩。
二、閱讀主場
（一）研究本文標(biāo)題的特點(diǎn)和含義
1、正標(biāo)題--“決戰(zhàn)太空”
與太空決戰(zhàn)？在太空中決戰(zhàn)？
（突出事件的意義）
為什么用“決戰(zhàn)”？換成其它詞行不行？
（關(guān)鍵戰(zhàn)役／最后戰(zhàn)斗）
2、副標(biāo)題--“‘神州二號(hào)’無人飛船測(cè)控回收紀(jì)實(shí)”
（對(duì)所記敘的具體內(nèi)容--中心事件進(jìn)行必要的限制）
“紀(jì)實(shí)”是什么意思？
3、小標(biāo)題--
⑴“10月21日 北京航天指揮中心 飛船變軌”
⑵“12日20時(shí) 西安衛(wèi)星測(cè)控中心 軌道維持”
⑶“16日18時(shí) 南大西洋‘遠(yuǎn)望三號(hào)’船 返回控制”
⑷“16日19時(shí) 內(nèi)蒙古中部地區(qū) 飛船返回”
（交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容）
（二）分小組分別研究文章第一、二、三、四部分，捕捉各具體內(nèi)容的關(guān)鍵信息。（先小組討論，再在班上交流）
教師在學(xué)生討論時(shí)，舉例提示從哪些方面捕捉關(guān)鍵信息：如，第一部分“飛船變軌”，何為“變軌”？為何“變軌”？如何“變軌”？（有些部分的有些方面可以省略）
（三）學(xué)生結(jié)合課文，比較人物通訊與事件通訊的同異
⑴相同：真實(shí)性、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式相同。
⑵相異：記述的主體不同。
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習(xí)二”
（二）討論學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題
（三）課堂練習(xí)（積累詞句）
紀(jì)實(shí) 差之毫厘（謬以千里） 浩瀚 瞬時(shí) 遨游
橢圓 翹首以待 燕山 著陸 步驟 屏蔽
陽光普照，暑氣蒸騰。
雖然剛剛進(jìn)入夜晚，但夜幕已將大草原罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，嚴(yán)寒仿佛把天地間的一切都凍成了堅(jiān)冰。
（四）課外作業(yè)
1、向家長描述我國“神州二號(hào)”無人飛船測(cè)控回收的全過程，并將下列語句中加點(diǎn)的詞語結(jié)合起來，展開合理想像，寫一段文字，題目自擬。
⑴“地處北京燕山腳下的北京航天指揮控制中心，又一次充滿了緊張的戰(zhàn)斗氣氛。”
⑵“連續(xù)多日測(cè)量跟蹤，測(cè)控人員非常疲乏……”
⑶“’分離成功！‘人們驚喜的歡叫起來。”
周智
[《決戰(zhàn)太空--神州二號(hào)無人飛船測(cè)控回收紀(jì)實(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）(蘇教版七年級(jí)教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
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