四川 童華池
[文本重讀]
閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題：
路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。她就設(shè)法償還。她辭退了女仆，遷移了住所，租賃了一個(gè)小閣樓住下。
她懂得家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭的雜事了。她刷洗杯盤碗碟，在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗襯衣，洗抹布，晾在繩子上。每天早晨，她把垃圾從樓上提到街上，再把水從樓下提到樓上，走上一層樓，就站住喘氣。她穿得像一個(gè)窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢。
月月都得還一批舊債，借一些新債，這樣來(lái)延緩清償?shù)臅r(shí)日。
她丈夫一到晚上就給一個(gè)商人謄寫賬目，常常到了深夜還在抄寫五個(gè)銅子一頁(yè)的書稿。這樣的生活繼續(xù)了十年。
第十年年底，債都還清了，連那高額的利息和利上加利滾成的數(shù)目都還清了。
路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了。她成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭
發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話，用大桶的水刷洗地板。但是有時(shí)候，她丈夫辦公去了，她一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來(lái)，那個(gè)晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！
要是那時(shí)候沒(méi)有丟掉那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)境況呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)知道呢？人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！
有一個(gè)星期天，她到極樂(lè)公園去走走，舒散一星期來(lái)的疲勞。這時(shí)候，她忽然看見(jiàn)一個(gè)婦人領(lǐng)著一個(gè)孩子在散步。原來(lái)就是佛來(lái)思節(jié)夫人，她依舊年輕，依舊美麗動(dòng)人。
路瓦栽夫人無(wú)限感慨。她要上前去跟佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)話嗎？當(dāng)然，一定得去。而且現(xiàn)在她把債都還清，她可以完全告訴她了。為什么不呢？
她走上前去。
“你好，珍妮。”
那一個(gè)竟一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)她了。一個(gè)平民婦人這樣親昵地叫她，她非常驚訝。她磕磕巴巴地說(shuō)：
“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了。”
“沒(méi)有錯(cuò)。我是瑪?shù)贍柕侣吠咴浴！?/p>
她的朋友叫了一聲：
“啊！……我可憐的瑪?shù)贍柕拢阍趺醋兂蛇@樣了！……”
“是的，多年不見(jiàn)面了，這些年來(lái)我忍受著許多苦楚，……而且都是因?yàn)槟悖 ?/p>
“因?yàn)槲遥俊@是怎么講的？”
“你一定記得你借給我的那掛項(xiàng)鏈吧，我戴了去參加教育部夜會(huì)的那掛。”
“記得。怎么樣呢？”
“怎么樣？我把它丟了。”
“哪兒的話！你已經(jīng)還給我了。”
“我還給你的是另一掛，跟你那掛完全相同。你瞧，我們花了十年工夫，才付清它的代價(jià)。你知道，對(duì)于我們這樣什么也沒(méi)有的人，這可不是容易的啊！……不過(guò)事情到底了結(jié)了，我倒很高興了。”
佛來(lái)思節(jié)夫人停下腳步，說(shuō)：
“你是說(shuō)你買了一掛鉆石項(xiàng)鏈賠我嗎？”
“對(duì)呀。你當(dāng)時(shí)沒(méi)有看出來(lái)？簡(jiǎn)直是一模一樣的啊。”
于是她帶著天真的得意的神情笑了。佛來(lái)思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手，說(shuō)：
“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模炼嘀滴灏俜ɡ桑 ?/p>
1．這段選文，寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？它們分別是小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的什么階段？
答： 。
2．從人物描寫的角度看，這段選文對(duì)瑪?shù)贍柕逻M(jìn)行了哪些方面的描寫？從這些描寫中，
可以看出丟失項(xiàng)鏈以后的瑪?shù)贍柕戮哂心男r明的的個(gè)性特點(diǎn)？
答：
。
3．北京大學(xué)中文系教授，當(dāng)代著名學(xué)者錢理群先生在評(píng)論《項(xiàng)鏈》的一篇論文中說(shuō)：“‘誰(shuí)
知道呢？誰(shuí)知道呢？人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!’ 這就是全文的文眼。”據(jù)此，請(qǐng)回答：什么是文章的文眼？你怎樣理解《項(xiàng)鏈》的文眼？
答：
。
4．這段選文寫瑪?shù)贍柕屡c佛來(lái)思節(jié)夫人的對(duì)話，佛萊思節(jié)夫人說(shuō)了兩次“我可憐的瑪?shù)贍柕隆保@兩次的意思和表達(dá)效果都相同嗎？為什么？
答：
。
【參考答案】
1．還債務(wù) 項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展 高潮和結(jié)局
2．動(dòng)作描寫 外貌描寫 語(yǔ)言描寫 心理描寫 自尊自重 誠(chéng)信善良 艱苦奮斗 勤勞質(zhì)樸
3．文眼，指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。
錢理群先生引用的這句話，正是莫泊桑道出的他創(chuàng)作《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)的意圖--通過(guò)項(xiàng)鏈這件“小”飾品的得失變化，展現(xiàn)瑪?shù)贍柕略谌松缆飞系拇笃鸫舐洹Ｍ瑫r(shí)，也真實(shí)地反映了他對(duì)人生的理解。應(yīng)該說(shuō)，瑪?shù)贍柕碌娜松怆H具有一定的典型意義，小說(shuō)由此而獲得了極大的成功。錢先生的“文眼說(shuō)”是完全正確的。但也要看到，由于時(shí)代的局限，莫泊桑對(duì)人生的理解融入了宿命論的成份；而人才是自己命運(yùn)的主人--實(shí)際上瑪?shù)贍柕驴孔约汉驼煞蚴甑钠D苦奮斗還清債務(wù)，挺直腰板做人，恰好說(shuō)明了這一點(diǎn)。
4．不同 第一次只是針對(duì)瑪?shù)贍柕峦饷沧兓f(shuō)的。第二次則是聽清了事情的原委后，針對(duì)瑪?shù)贍柕碌牟恍以庥稣f(shuō)的，既含有對(duì)瑪?shù)贍柕碌耐椋埠袔追智妇巍＿@句話也為出人意料的“爆炸性”的結(jié)尾作了極好的鋪墊。
[考點(diǎn)鏈接]
2007年高考，18套語(yǔ)文試卷，就有重慶卷、全國(guó)卷新課標(biāo)卷（海南、寧夏等省用）、遼寧卷、湖北卷、浙江卷、福建卷和山東卷等命制了有關(guān)小說(shuō)的題目。其中三份試卷命制了小說(shuō)的文本閱讀題：全國(guó)卷新課標(biāo)卷（海南、寧夏等省用）為《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回《林沖見(jiàn)差撥》一節(jié)的閱讀、湖北卷為當(dāng)代微型小說(shuō)《日月行色》的閱讀，山東卷為《聊齋志異郭生》的閱讀。其余幾份試卷，則分別命制了填空、選擇、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述、概括和改錯(cuò)等類型題目中的一種或數(shù)種。考小說(shuō)考得最多的是湖北卷：除了當(dāng)代微型小說(shuō)《日月行色》的文本閱讀，還有分量不輕的填空題，還有人物形象概括題。
小說(shuō)屬于文學(xué)類作品。2007年高考語(yǔ)文考綱對(duì)文學(xué)類文本閱讀的要求是：
閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。
上述三份命制了小說(shuō)文本閱讀的試卷，正是考查了考生的分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究等方面的能力，三者的能力層級(jí)分別為C、D和F。沒(méi)有命制小說(shuō)文本閱讀的試卷，考查了考生對(duì)小說(shuō)的有關(guān)常識(shí)的識(shí)記，對(duì)小說(shuō)主要內(nèi)容，如人物、情節(jié)和環(huán)境等的記憶和理解，也或多或少地考查了分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究等方面的能力。非文本閱讀最典型的是福建卷。請(qǐng)看這份試卷的第11題：
11．簡(jiǎn)答題（任選兩題，每題100字左右）。（10分）
（1）《紅樓夢(mèng)》第二十三回“西廂記妙詞通戲語(yǔ)”是一個(gè)著名的情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)述書中寶玉、黛玉共讀《西廂記》的故事。
（2）《家》中覺(jué)慧說(shuō)過(guò)這么一段話：
“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)。”
覺(jué)慧為什么與家庭決裂？他最后是如何為自己爭(zhēng)幸福的？請(qǐng)簡(jiǎn)述。
（3）“關(guān)女兒禁閉”和“搶梳妝匣”是《歐也妮葛朗臺(tái)》中的兩個(gè)情節(jié)，這些均與那個(gè)梳妝匣有密切的聯(lián)系，請(qǐng)簡(jiǎn)述梳妝匣的來(lái)歷。
（4）《巴黎圣母院》中流浪人為什么攻打圣母院？此事結(jié)局如何？請(qǐng)簡(jiǎn)述。
這道題考查的小說(shuō)作品皆是名著，時(shí)間和地域范圍正好涵蓋古今中外，明提“簡(jiǎn)述”，實(shí)際上，考查了考生的多種能力。這樣的題目，具有很好的導(dǎo)向性。
從以上分析不難看出，2007年高考，語(yǔ)文一科對(duì)小說(shuō)的考查，緊緊圍繞考綱規(guī)定的考點(diǎn)來(lái)命制題目，考查的內(nèi)容多與課本有關(guān)，且多涉及古今中外的名著。由此可知，就小說(shuō)一項(xiàng)而言，課本上的名著是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重中之重。在此基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大范圍，擴(kuò)大成果，創(chuàng)造性地研習(xí)，以使知識(shí)和能力能夠順利地遷移。
[經(jīng)典試題]
題目：２００７年高考全國(guó)卷新課標(biāo)卷（海南、寧夏等省用）
閱讀下面的文字，完成11～14題。
林沖見(jiàn)差撥
只說(shuō)公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來(lái)，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來(lái)看覷他，對(duì)林沖說(shuō)道：“此間管營(yíng)，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說(shuō)有病，把來(lái)寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活。”林沖道：“眾兄長(zhǎng)如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”
正說(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)的配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見(jiàn)他把錢出來(lái)，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個(gè)賊配軍！見(jiàn)我如何不下拜，卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事來(lái)！見(jiàn)我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見(jiàn)功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。
林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營(yíng)和俺的，都在里面？”
林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)。”差撥見(jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：““有錢可以通神，”此語(yǔ)不差！端的有這般的苦處！”
原來(lái)差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來(lái)見(jiàn)管營(yíng)，備說(shuō)林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無(wú)十分大事。管營(yíng)道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來(lái)見(jiàn)。
且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐，只見(jiàn)牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名。”林沖聽得喚，來(lái)到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制∶新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來(lái)。”林沖道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見(jiàn)今有病，乞賜憐恕。”管營(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見(jiàn)天王堂看守的，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來(lái)天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”
（選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié)）
11、下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）(5分)
A、小說(shuō)寫了林沖發(fā)配滄州、初入勞營(yíng)的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在林沖見(jiàn)差撥的細(xì)節(jié)描寫上。
B、由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)勞營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。
C、差撥一見(jiàn)林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒(méi)有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書禮拿出來(lái)。
D、小說(shuō)通過(guò)對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象的反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。
E、小說(shuō)借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無(wú)奈。
12、小說(shuō)第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
。
13、差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
。
14、對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是播出奇文，然亦實(shí)是林沖身份。”依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（8分）
答：
。
【參考答案】
11、（5分）ＢＣ
12、（6分）
①概括介紹牢營(yíng)情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。
13、（6分）
差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。
①對(duì)比法。②主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上；如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來(lái)夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。
14、（8分）
兩種身份：①教頭身份。②配軍身份。
四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心。②沉著冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。
[能力沖浪]
閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題
洗手間里的晚宴
作者：周海亮
女傭住在主人家附近，獨(dú)自帶一個(gè)四歲的男孩。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因?yàn)樗浅Ｗ员啊?/p>
那天主人要請(qǐng)很多上流社會(huì)的客人吃飯。主人對(duì)女傭說(shuō)今天您能不能晚些回家。女傭說(shuō)當(dāng)然可以，不過(guò)我兒子見(jiàn)不到我，會(huì)害怕的。主人說(shuō)那您把他也帶過(guò)來(lái)吧。那時(shí)已是黃昏，女傭回家拉了兒子往主人家趕。兒子問(wèn)我們要去哪里？女傭說(shuō)，帶你參加一個(gè)晚宴。
四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。
女傭開始把兒子關(guān)進(jìn)主人家的書房。可是不斷有客人光臨。女傭有些不安。她不想讓兒子知道主人和傭人的區(qū)別、富有和貧窮的區(qū)別。后來(lái)她把兒子關(guān)進(jìn)主人的洗手間說(shuō)，這是給你準(zhǔn)備的房間。她指指馬桶說(shuō)，這是一個(gè)凳子。然后她再指指洗漱臺(tái)，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)一個(gè)盤子里。母親說(shuō)，現(xiàn)在晚宴開始了。
盤子是從主人的廚房里拿來(lái)的。香腸是她在回家的路上買的。她已經(jīng)很久沒(méi)有給自己的兒子買過(guò)香腸。做這些時(shí)，女傭努力抑制著淚水。沒(méi)辦法，主人的洗手間是房子里惟一安靜的地方。
男孩在貧困中長(zhǎng)大。他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么豪華的房子，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的洗手間。他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)大理石洗漱臺(tái)。他坐在地上，將盤子放上馬桶蓋。他盯著盤子里的香腸和面包，為自己唱起快樂(lè)的歌。
晚宴開始的時(shí)候，主人突然想起女傭的兒子。他問(wèn)女傭，女傭說(shuō)她也不知道。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜地尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時(shí)男孩正將一塊香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。他問(wèn)男孩躲在這里干什么？男孩說(shuō)我是來(lái)這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問(wèn)你知道這是什么地方嗎？男孩說(shuō)我當(dāng)然知道，這是晚宴的主人單獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間。主人說(shuō)是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說(shuō)是……其實(shí)不用媽媽說(shuō)，我也知道。晚宴的主人一定會(huì)為我準(zhǔn)備最好的房間。不過(guò)，男孩指了指盤子里的香腸，我希望能有個(gè)人陪我吃這些東西。
主人的鼻子有些發(fā)酸。他默默走回餐桌前，對(duì)所有的客人說(shuō)，對(duì)不起今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后他從餐桌上端走兩個(gè)盤子，來(lái)到洗手間的門口，禮貌地敲門。得到男孩的允許后，他推開門，把兩個(gè)盤子放到馬桶蓋上。他說(shuō)這么好的房間，當(dāng)然不能讓你一個(gè)人獨(dú)享……我們共進(jìn)晚餐。
那天他和男孩聊了很多。他讓男孩堅(jiān)信洗手間是整棟房子里最好的房間。他們?cè)谙词珠g里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進(jìn)來(lái)，他們向主人和男孩問(wèn)好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅。后來(lái)他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌，每個(gè)人都很認(rèn)真。
多年后男孩長(zhǎng)大了。他有了自己的公司，有了帶兩個(gè)洗手間的房子。他步入上流社會(huì)，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈(zèng)儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。有朋友問(wèn)及理由，他說(shuō)，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個(gè)四歲男孩的自尊。
（2017-02-06《北京晚報(bào)》）
1．這篇小說(shuō)的主題與《項(xiàng)鏈》的主題有何異同？
答：
。
2．“主人的鼻子有些發(fā)酸”，這里的“發(fā)酸”是什么意思？主人為什么會(huì)鼻子發(fā)酸？
答：
。
3．這篇小說(shuō)中的女傭與《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕拢瑐�(gè)性方面最大的相同點(diǎn)是什么？表現(xiàn)這一點(diǎn)的形式，兩篇小說(shuō)有哪些不同？
答：
。
4．這篇小說(shuō)寫得很感人，但結(jié)尾一段，頗受爭(zhēng)議。你覺(jué)得結(jié)尾一段寫得好不好？為什么？
答：
。
【參考答案】
1. 相同的是，兩篇小說(shuō)都謳歌了社會(huì)生活中的人性美。不同的是：這篇小說(shuō)帶有較重的理想主義的色彩，《項(xiàng)鏈》則更接近于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：這篇小說(shuō)對(duì)作品中的人物，沒(méi)有批評(píng)的成份，而《項(xiàng)鏈》則批評(píng)了瑪?shù)贍柕略趤G失項(xiàng)鏈之前的虛榮心。
2. 鼻子發(fā)酸是人內(nèi)心痛楚時(shí)產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象
主人被洗手間里的晚宴場(chǎng)面所震撼：他“認(rèn)識(shí)”了一位獻(xiàn)出特殊母愛(ài)的母親，他決心和這位偉大的母親一道，保護(hù)四歲男孩的自尊；他看到了社會(huì)的貧富懸殊在他家投下的一個(gè)縮影，他的心頭陡然升起了一種責(zé)任感。
3. 自尊自重
這篇小說(shuō)中的女傭，是通過(guò)在主人的洗手間里為不諳人世的兒子舉行“晚宴”--為不傷害兒子的自尊心來(lái)表現(xiàn)的；《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕拢峭ㄟ^(guò)在項(xiàng)鏈丟失以后“毅然決然打定了主意” 并艱苦奮斗十年“ 償還這筆可怕的債務(wù)”，來(lái)表現(xiàn)的。
4．這是一道開放性的題目，可從下面提示的任一方面作答，也可綜合兩個(gè)方面作答。
好 理由是：“多年后”的“男孩”與“四歲的男孩”形成鮮明的對(duì)比，小說(shuō)引人積極向上；“有了帶兩個(gè)洗手間的房子”，“洗手間”巧妙地照應(yīng)了文題，照應(yīng)了全文；卒章顯志，揭示了小說(shuō)深刻的主題。
不好 理由是：人物的人生走向概念化，缺少新意；小說(shuō)的主題已在情節(jié)發(fā)展的字里行間展現(xiàn)出來(lái)，讀者自可領(lǐng)悟，無(wú)須再在結(jié)尾處點(diǎn)明。
[素材生成]
一、《項(xiàng)鏈》補(bǔ)白二則
主題，主人公瑪?shù)贍柕拢楣?jié)和線索，都是鑒賞《項(xiàng)鏈》的重點(diǎn)；這篇世界名作，似每一個(gè)細(xì)微末節(jié)，都是值得贊賞的。
1 ．配角：我們把視角移向瑪?shù)贍柕碌恼煞蚵吠咴韵壬Ｊ紫仁撬o妻子提供了出席教育部的舞會(huì)機(jī)會(huì)，并為之作了大量的準(zhǔn)備。他將準(zhǔn)備用于購(gòu)買一桿獵槍去打云雀的四百法郎拿出來(lái)，并建議到佛來(lái)思節(jié)夫人那里去借珠寶。項(xiàng)鏈丟失后，“凡有一線希望的地方，他都去過(guò)了”。在夫婦倆找了一個(gè)星期而無(wú)結(jié)果的情況下，是他 “應(yīng)該想法賠償這件首飾了” 將父親遺留給他的一萬(wàn)八千法郎拿出來(lái)，且到處借債，不顧“未來(lái)的苦惱，將要壓在身上的殘酷的貧困，肉體的苦楚，精神的折磨”， 湊足三萬(wàn)六千法郎，買了新項(xiàng)鏈還給了佛來(lái)思節(jié)夫人。在償還債務(wù)的日子里，路瓦栽“一到晚上就給一個(gè)商人謄寫賬目，常常到了深夜還在抄寫五個(gè)銅子一頁(yè)的書稿”。十年辛苦不尋常，終于還清了債務(wù)，獲得了精神的解脫。在主人公瑪?shù)贍柕旅媲埃吠咴允且粋�(gè)配角，但這個(gè)配角是光彩的。在事件發(fā)生發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，他始終愛(ài)他的妻子，遇事沒(méi)有半點(diǎn)的推諉，做人沒(méi)有半點(diǎn)的虛偽。莫泊桑塑造的路瓦栽這個(gè)配角的形象，也是十分成功的--他把一個(gè)小資產(chǎn)者的形象寫活了，而且很可愛(ài)。
2 ．鋪墊：如果對(duì)小說(shuō)中的“鋪墊”藝術(shù)不甚了了，《項(xiàng)鏈》真是詮釋“鋪墊”的絕好教材。當(dāng)瑪?shù)贍柕略谡煞虻膸椭拢羷谑赀�清了高額債務(wù)，結(jié)尾一句“可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……”，如奇峰突起，如迷霧升騰，一時(shí)讓讀者大惑不解；少頃，即回過(guò)神來(lái)，直呼結(jié)尾之妙。這“回過(guò)神來(lái)”，則是讓一時(shí)迷失了的那根神經(jīng)，“串”起了那些看似漫不經(jīng)心的筆墨：瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈時(shí)，挑到一掛最滿意的，佛來(lái)思節(jié)夫人一句“當(dāng)然可以。”并不在意。瑪?shù)贍柕路驄D“拿了盛項(xiàng)鏈的盒子，照著盒子上的招牌字號(hào)找到那家珠寶店。老板查看了許多賬簿，說(shuō)： ‘太太，這掛項(xiàng)鏈不是我賣出的；我只賣出這個(gè)盒子。’”瑪?shù)贍柕氯ミ�項(xiàng)鏈時(shí)，“佛來(lái)思節(jié)夫人沒(méi)有打開盒子”。細(xì)讀了這幾筆，“項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹币簿筒蛔銥楣至恕橹覀儾荒懿慌宸澜缍唐≌f(shuō)之王的生花妙筆。
二、優(yōu)秀微型小說(shuō)薦讀
1 ．
水
（成都市優(yōu)勝科普作品獎(jiǎng)）
張海峰
一群學(xué)生去參觀博物館，導(dǎo)游說(shuō)：“原來(lái)的地面表面71%都是水。”
學(xué)生問(wèn)：“水是何物？”
“就是H2O。”
“這可是貴重的化學(xué)藥品。”
2 ．
永遠(yuǎn)的小孫
（首屆短信文學(xué)大賽二等獎(jiǎng)）
楊靜龍
在小孫退休的歡送會(huì)上，局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了小孫的工作，然后說(shuō)：“小孫，退休后有什么要求，盡管提出來(lái)。”小孫猶豫良久，說(shuō)：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能否……叫我老孫！”局長(zhǎng)呵呵笑道：“這個(gè)要求不過(guò)分嘛，小孫 。”（摘自光明網(wǎng)）
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