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我的信念(人教版七年級必修教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2016-7-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學目標:

一、 知識能力

1、 理清作者的思路,整體把握課文內(nèi)容。

2、 理解本文圍繞中心選取和組織材料的寫法。

3、 通過預(yù)習,識記、理解本課的生字詞。

二、 過程與方法

1、 仔細閱讀課文,品味作者的信念所包括的內(nèi)容。

2、 通過自主、合作、探究的學習方式,認識居里夫人在生活科學方面取得的巨大成績,把握她的性格特點,從而感受她偉大的人格。

三、 情感價值觀

通過課文的學習,認識居里夫人的偉大人格,學習她獻身科學研究的精神。

教學設(shè)想

1、 課前預(yù)習,認真閱讀課文,疏通生字詞,整體感知課文內(nèi)容,勾畫出對文章不理解的語句。

2、 收集有關(guān)居里夫人的資料,結(jié)合課文內(nèi)容,加深對居里夫人的認識。

3、 課時安排:一課時。

教學過程:

一、 導(dǎo)入課題:

愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中說:“我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她人格的偉大越來越感到欽佩。”“ 她一生中最偉大的科學功績――證明放射性元素的存在并把它們分離出來――所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺。而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強,這樣的困難在實驗科學的歷史中是罕見的.”今天我們就來學習《我的信念》,通過對居里夫人靈魂的閱讀,了解她那偉大的人格來自怎樣的偉大的心靈。

板書: 我 的 信 念

瑪麗居里

二、 檢查預(yù)習:

1、 學生交流收集的關(guān)于瑪麗居里的資料,了解本文的作者――偉大的科學家――瑪麗居里(居里夫人)。

2、 字、詞檢查:

教師可利用課前安排科代表檢查,找出相同錯誤較多的字、詞和重要字詞作講解,并強調(diào)要自覺、正確地借助工具書學習。

字詞:蹂躪(róulìn) 呵責(hē ) 猝然長逝(cù ) 奢(shē )望  盛名(shèng)   獲益匪淺(fěi) 瑣事(suǒ)

(有條件的學校可以運用幻燈片或制作的課件展示在屏幕上,以此加深學生的印象 )

3、 快速閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

(1) 學生自由交流對課文內(nèi)容的理解。

(2) 用簡明的語言歸納(用文中語句或自己的話都行)

A:瑪麗居里的性格特點:自信、無私奉獻、刻苦勤奮、淡泊名利等。

B瑪麗居里的生活特點:追求安靜的工作和簡單的家庭生活。

C瑪麗居里對待名與利的態(tài)度:淡泊名利。

D瑪麗居里在科學方面唯一的奢望是:

E對信念的態(tài)度是:有堅韌不拔的精神; 有信心。

對信念的追求包括:①耐心地把自己的努力集中在一個目標上。

  ②致力于科學研究――就是對真理的探索。

  ③追求安靜的工作和簡單的家庭生活。

  ④在一個自由的國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作。

  ⑤欣賞生活。

三、 賞析文中精彩或富有哲理的句子,讀出來,然后談?wù)勀銓υ摼涞睦斫狻?/p>

學生自由談,并由學生作適當?shù)脑u價,教師在適當時可結(jié)合學生的實際情況給予一定的提示、引導(dǎo)。

四、 合作、探究學習。

1、“我之所以如此,或許是因為有某種力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般,”某種力量指什么力量?

①“無論付出任何代價,都要把這件事完成”,――完成的決心。

   ②對真理的渴求。

   ③科學魅力的吸引(科學本身就具有偉大的美)。

   ④ 以科學事業(yè)造福人類的事業(yè)。

2、“少女時期我在巴黎大學,孤獨地過著求學的歲月”,為什么“孤獨”也是一種美好的快樂的記憶?

她潛心學業(yè),總是遠離歡樂喧鬧的人群,一個人靜心讀書,大學階段讀了許多書,大有收獲,回憶起來,總覺得沒有虛度年華,這樣的大學生活美好快樂。

4、 居里夫人所說的“講究現(xiàn)實”與“夢想家”是什么意思?

“講究現(xiàn)實”的人他們在工作中獲取很多的報酬,這是應(yīng)該的,也是肯定的。講究現(xiàn)實,是通過工作取得物質(zhì)利益,因為生活畢竟需要金錢,獲得很多的報酬才能享受很好的生活。“夢想家”則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,正像居里夫人自己說的,“他們受事業(yè)的強烈吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

(合作、探究學習應(yīng)根據(jù)學生學習的實際情況和學生的自身素質(zhì)作具體安排和具體要求,對學生的討論只要符合要求,言之有理就應(yīng)予以肯定,教師應(yīng)切實起到引導(dǎo)和指導(dǎo)學生合作、探究的作用。)

五、 總結(jié):學生談學習收獲。

六、 作業(yè):

1、 課外自讀課文,鞏固知識,發(fā)現(xiàn)新的問題同學之間互相交流討論。

2、 課外閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》和艾芙居里的《居里夫人傳》,加深對課文的理解。

三道堰學校:韓剛

 

李靜

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