王鐙令
文章如何“避俗”，是個大問題。這里只說點具體現(xiàn)象，想引起同學們注意。
有這樣一則材料作文題：
７月６日是高三學生小楊的生日。小楊平時生活比較簡樸，一向不主張為過生日花費過多的精力，但每逢同學過生日，不管學習多緊張，她還是要表示祝賀的。輪到她自己過生日，反而忙忘了。７月６日上午，當她正在家中用高考前的準備時，門鈴響了，她打開門……
根據(jù)這一材料，合理想象，寫一個場面。
結(jié)果全年級３５０名學生中，有近２００人寫的是送蛋糕（還點上蠟燭，大唱《祝你生日快樂》），５０多人寫了同學們委托禮儀小姐送鮮花，５０多人寫同學們送長毛絨玩具（而且都是一大堆），還有人寫一伙人出去玩，鬧得不亦樂乎……這些構(gòu)思，完全不顧材料所設(shè)置的情境，透出的是一股俗氣。不可否認，也許有人有這樣的生活經(jīng)歷；但有人完全是憑空臆想出來的，這種憑空想象，又在于自己對生活缺乏正確的認識。
作文構(gòu)思中，要想到這個“避俗氣”的問題。所謂文如其人，即從文章內(nèi)容也可以看出氣質(zhì)。有的同學在寫上面這題作文時，中心是“一群略顯疲憊但信心十足的同學前來向他祝賀”，“他們互相勉勵，他們的手緊握在一起”，“在高中最緊張的時刻，同學之間仍表現(xiàn)出高潔的友情”，這樣去寫，就很有感染力。
相對而言，送一支花比送一大堆花要顯得清雅，莊重地握一回手要比送上一個大蛋糕要顯得成熟。常言說，“君子之交淡如水”，能把那種“淡”恰如其分地描述出來，文章就一定會有感人之處。如果一下筆就卿卿我我，不是請吃就是送禮，那種俗氣，自以為甜蜜無比，其實俗不可耐。
這是從認識生活的角度去講。還有一種“俗法”，就是過多地使用俗氣的語言，當然，這也是志趣方面的問題。通俗是好的，但通俗不是庸俗，不是人云亦云。比如前幾年，學生很愛在文章中用“瀟灑走一回”，這種話，發(fā)明者說出來，人家會認為是創(chuàng)造；一群人用它，謂之“流行”；但無論何時何地何人，他都只會“瀟灑走一回”，則是俗氣，不但俗氣，而且有點可憐。下筆為文，如果是寫給人家看的，那就要想到有人不一定喜歡這一類泛濫成俗的語言。
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