語文教師擁有充足的課程資源，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量和自身素養(yǎng)的培養(yǎng)都有很重要的作用、。這是由語學(xué)科的綜合性特點(diǎn)決定的。我在平常的教學(xué)生活中主要通過以下途徑來收集教學(xué)資源為我所用的：

一. 參考語文教科書和教材輔助資料，深挖教材，取其精華為我所用。挖掘拓展延伸課文內(nèi)容；讀名著、讀美文等，來拓寬知識面，豐富我的視野進(jìn)而豐富活躍我的課堂，學(xué)習(xí)育人、寫作方法，提高自身的文化素養(yǎng)。

二. 多做有心人，從現(xiàn)實(shí)生活中采擷課堂教學(xué)資源，語文是個綜合性強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。我們在身邊的生活中時時處處都可以發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)資源，例如電視廣告，街面上的廣告牌廣告用語，任何物品的設(shè)計用語，說明書等等，甚至是廣大人民群眾的貼近生活的話語都可以變成教學(xué)資源豐富我們的課堂文化。

三. 作為教師，我對課堂的意外生成資源有一定的職業(yè)敏感度及時撲捉現(xiàn)有的生成性課堂資源來挖掘深化我們的課堂教學(xué)，往往會收到意外的驚喜

四. 從專家講座、學(xué)術(shù)報告、名家課堂中積累教學(xué)資源。并將其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，育人之道試用于自己的教學(xué)領(lǐng)地，取其精華博采眾長。

五. 從網(wǎng)上下載遠(yuǎn)程教學(xué)資源。美文.圖片.音頻 視頻 短片 動畫等或者借鑒別人的優(yōu)秀課件，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況改編并用于課堂。

六. 多聽課參與評課反思。走出去學(xué)回來。有機(jī)會我就去鄰近學(xué)校聽取同科教師的語文課，和教師朋友們交流心得，來吸取精華博采眾長。我在收集教學(xué)資源時最大的障礙就是很多優(yōu)秀教學(xué)資源網(wǎng)都是收費(fèi)網(wǎng)站。或者需要自己上傳優(yōu)秀課件賺取點(diǎn)數(shù)方能有償下載好的資源，若是能開放一些好的教學(xué)資源網(wǎng)為免費(fèi)資源共享網(wǎng)站就更好了。呵呵 總之一句話，世上無難事只怕有心人。生活中時時處處皆語文，只要我們獨(dú)具慧眼用心感受我們就有取之不盡用之不竭的教學(xué)資源。我們的課堂也永遠(yuǎn)會充滿活力，與時俱進(jìn)。

冀朵

[生活是個大課堂時時刻刻皆語文 (北師大九年級)]相關(guān)文章：

1.文明禮儀知識大課堂

2.蠶寶寶在長大課件

3.中班紙的本領(lǐng)大課件

4.大課間教學(xué)計劃

5.商務(wù)談判人大課件

6.九年級語文試題

7.大課間的作文隨筆

8.光陰無情，原來皆是過客

9.語文就是生活演講稿

10.草木皆兵造句