開場語：
各位領導、各位老師，大家好！非常感謝大家來聽我的課。現(xiàn)在我來說一說這篇課文。
一、說教材
這篇課文是英國作家王爾德所寫，收在《義務教育課程標準實驗教科書語文》七年級（下），體裁是童話。
二、說教學目標
無論是小說，還是童話，都需要通過刻畫人物形象來反映社會生活，揭示主題。所以，我把刻畫人物形象，挖掘主題放在了第一個教學目標，作為本節(jié)課的教學重點。孩子們的到來，給巨人帶來了春天和歡樂，是巨人發(fā)生從自私到充滿愛心這種巨變的原因，要對它闡述明白，讓學生真正理解愛的偉大力量，因此我把“引導學生領會巨人發(fā)生變化的原因”放在了第二個教學目標，作為本節(jié)課的教學難點。
三、說課時安排
這雖然是一篇自讀課文，但我認為，它對學生有很深的啟發(fā)和教育意義，因此安排了兩課時來學習。給大家展示的是第二課時。
四、說教學過程
我把第二課時的教學過程分解為四個活動：活動一，導入；活動二，刻畫人物形象；活動三，理解主題；活動四，品味語言。如果課堂時間允許，還可以把“作業(yè)布置2”作為活動五，課堂拓展。
五、說教法。
在這一課時里面，我主要采取“創(chuàng)設情境，以問題驅動課堂”的教學模式，通過問題的解決，完成教學目標。針對具體情況，加以適當引導和點撥。
六、說學法。
學生采用“勾畫、討論、交流、合作探究”的學習方法。必要時，通過朗讀來加強感知，增進理解。
七、說問題與活動設計
我把全文內容分解成四個模塊，每個模塊下又設置幾個不等的問題。通過問題的解決來完成教學目標。問題的設置都較為簡單，主要是直接提問和引用提問。
結束語：
各位領導、各們老師，再次感謝大家的聽課。希望大家多多批評指正，不吝賜教。謝謝！
鄒愛洪
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