設計人：陳莉莉 審核人：
學(xué)習目標：
1知識與技能：1、背誦這首詞。
2、學(xué)習詩(shī)歌鑒賞中的煉字的分析。
2過(guò)程與方法：自主 合作 探究 展示
3情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受毛澤東博大的情懷和革命的凌云壯志，樹(shù)立青年應以“以天下為己任”的偉大抱負和志向。
【知識超市】
毛主席詩(shī)詞名句：
1 、世上無(wú)難事，只要肯登攀。 《水調歌頭重上井岡山》
2、宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》
3、紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。《七律長(cháng)征》
4、 牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量。 《七律和柳亞子先生》
5、 一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。 《滿(mǎn)江紅和郭沫若先生》
6、 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。《憶秦娥婁山關(guān)》
7、 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 《卜算子詠梅》
8、 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰地黃花分外香。 《采桑子重陽(yáng)》
9、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好 。《清平樂(lè ) 會(huì )昌》
【檢查落實(shí)】（小組內互相檢查上節課所學(xué)內容及知識超市內容。）
【合作探究】
1、反復誦讀下闋，結合具體語(yǔ)句，分析出早期革命青年具有怎樣的風(fēng)貌與氣概？
2、反復誦讀，找出你認為用得最精當最形象的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出其精妙之處。
如：動(dòng)詞“翔”：本來(lái)用于會(huì )飛的鳥(niǎo)類(lèi)的詞移用到了魚(yú)身上，形象地描繪出了游魚(yú)在水中輕快自如，自由自在的神態(tài)。
【當堂鞏固】溪 亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨行穿落葉，閑坐數流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
第三聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用的很精妙，找出并分析。
【課堂小結】
【相關(guān)鏈接】
識記歷代文人描寫(xiě)秋景的詩(shī)句
萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨登臺。 --杜甫 《登高》
碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。 --王實(shí)甫《西廂記 長(cháng)亭送別》
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。--杜甫《茅屋為秋風(fēng)所迫歌》
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。--張繼《楓橋夜泊》
枯藤老樹(shù)昏鴉。--馬致遠《天凈沙秋思》
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。--曹丕《燕歌行》
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。--柳永《雨霖鈴》
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”劉禹錫《秋詞》
【學(xué)習筆記欄】
陳莉莉
[《沁園春長(cháng)沙》第二課時(shí) 導學(xué)案(滬教版高一必修一)]相關(guān)文章：
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