學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
１．學(xué)習(xí)文章生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。
２．掌握課文中狼的陰險(xiǎn)狡詐和屠戶的機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神及課文闡明的道理。
3、積累文言詞匯。
過(guò)程與方法：1.朗讀 2．品讀 3．討論點(diǎn)拔
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇狠和狡猾的本性，懂得對(duì)于狼一樣的害人蟲(chóng)必須識(shí)破它的假象，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，去爭(zhēng)取勝利。
２．同社會(huì)中假、丑、惡等陰暗面作斗爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1、通過(guò)曲折離奇的故事敘述了解狼的本性與人類的智慧
２．認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇狠狡猾的本性，懂得對(duì)于狼一樣的害人蟲(chóng)必須識(shí)破它的假象，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，去爭(zhēng)取勝利。
學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、 朗讀：能準(zhǔn)確、流暢、有節(jié)奏、有感情的朗讀復(fù)述并達(dá)到背誦全文。
2、 識(shí)記：解釋課文中的重點(diǎn)實(shí)詞，識(shí)記、積累。
3、 理解：把握課文“遇狼”“懼狼”“御狼”“殺狼”四個(gè)情節(jié)，以及狼和人在較的不同表現(xiàn)。
4、 探究：人狼搏斗主客觀因素及課文寓意，提高分析問(wèn)題能力。
5、 拓展：學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1、搜集作家作品資料。
2、依據(jù)注釋熟讀課文 ，理解文意，畫(huà)出疑問(wèn)。
3、 收集有關(guān)“狼”字的成語(yǔ)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.大家知道關(guān)于狼的成語(yǔ)嗎？
從這些成語(yǔ)中大家可以看出狼在人們心目中都是一個(gè)怎樣的形象？--( )( )( )
狼的出現(xiàn)，是動(dòng)物版圖上最奇妙的一筆，（ ）是自然界賦予它的本性，而在狼的兇殘之中，又滲透著( )的成份，這就使它成為人們比對(duì)其他猛獸更感興趣的話題。古今中外，有關(guān)狼的故事非常多，今天我們也要來(lái)欣賞記錄在以談狐說(shuō)鬼著稱的《聊齋志異》中記錄的一個(gè)關(guān)于狼的故事……
2、蒲松齡及《聊齋志異》
蒲松齡（1640~1715），( )文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉，世稱( )先生，山東淄川（今淄博），( )是他文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。“聊齋”是他的書(shū)屋名稱，“志”是( )的意思，“異”指( )的故事。郭沫若為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺食刺虐入骨三分”。
3、整體感知、初讀課文。
預(yù)習(xí)過(guò)課文的同學(xué)能不能用一句話來(lái)講講這篇課文的主要內(nèi)容呢？（生講、再點(diǎn)評(píng)）
學(xué)習(xí)文言文最重要的就是要讀，下面老師先請(qǐng)同學(xué)來(lái)試讀一下，看看同學(xué)們預(yù)習(xí)的成果如何。
1、指定個(gè)別學(xué)生（最好是程度較低者）朗讀，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難之處，使講解更有針對(duì)性。
2、其他生點(diǎn)評(píng)，師總結(jié)。
3、注意正音，糾正節(jié)奏停頓的錯(cuò)誤。
我們讀文言文首先要做到的就是讀準(zhǔn)字音，這個(gè)的生字比較多，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下：（生齊讀）
4、學(xué)生細(xì)聽(tīng)朗讀，聽(tīng)時(shí)注意：聽(tīng)清節(jié)奏、體會(huì)感情。
朗讀注意事項(xiàng)：第一段首句交代背景，宜讀得平緩；次句才是情節(jié)開(kāi)端，略帶緊張語(yǔ)調(diào)；第二段首句“投以骨”，有試探阻狼綴行意，可稍停，看效果如何。第二、三句說(shuō)效果，無(wú)妨讀得平緩些。至“骨已盡矣”，則頓呈緊張，并一直保持到第三段“奔倚其下”，這是情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折之處，再改用比較平緩的語(yǔ)調(diào)讀--此刻，屠戶已由完全被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)入半主動(dòng)狀態(tài)，形成了相持局面。第四段首句是制造懸念，可用設(shè)疑語(yǔ)氣輕聲調(diào)--其實(shí)是為高潮蓄勢(shì)。“暴起”以下是高潮，要加快節(jié)奏，至“亦斃之”止。末兩句是結(jié)局，頗有喜劇色調(diào)，可讀得輕松些。
讀后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
5、自主學(xué)習(xí)、疏通文義。
大家想和老師來(lái)個(gè)比賽嗎？先別急，成功只會(huì)降臨在有準(zhǔn)備的人身上，讀文言文最高的要求就是讀出感情，為什么剛才我們同學(xué)讀的時(shí)候感情讀得不到位呢，就是我們對(duì)課文的理解還不夠深入，下面我們大家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用注釋和工具書(shū)疏通文意，待會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)當(dāng)堂將課文翻譯一下。
翻譯的要求--信、達(dá)、雅
要點(diǎn)補(bǔ)充：
1、“途中兩狼”，按現(xiàn)代口語(yǔ)應(yīng)當(dāng)說(shuō)，半路上( )。
2、“綴”，這里要引申為( )
3、“投以骨”，( )扔給它。現(xiàn)在也說(shuō)“報(bào)之以笑”（拿笑來(lái)回答別人）。
4、“并驅(qū)”，今語(yǔ)有“并駕齊驅(qū)”，“并”（ ）
5、 “恐前后受其敵”中“敵”字名詞作動(dòng)詞，（ ）的意思；“顧”，轉(zhuǎn)頭。屠戶回頭則見(jiàn)狼，當(dāng)是轉(zhuǎn)頭看兩側(cè)。
6、“苫蔽”，由兩個(gè)近義詞組成的雙音詞，（ ）的意思。
7 、“奔倚”，表現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)作：（ ）過(guò)去，（ ）柴堆。
8、“弛”，最早指把弓上的弦放松，此處用引申義。
10、“犬坐”，不是狗坐，而是（ ）。
11、“一狼洞其中”的“洞”字名詞作動(dòng)詞，意為（ ）。
12、“隧入”，（ ）入。
13、“意暇甚”“意將隧入”中的兩個(gè)“意”字，含義不同，前者指（ ），后者指（ ）
13、“蓋以誘敵”，（ ）是（ ）麻痹對(duì)方。
注意重點(diǎn)句的翻譯：
“后狼止而前狼又至”、
“恐前后受其敵”、
“其一犬坐于前”
我們對(duì)整篇文章的意思已經(jīng)有了大概的了解，下面請(qǐng)大家放開(kāi)喉嚨大聲地讀課文，并把生字詞在課文中注好音，同時(shí)注意語(yǔ)句的停頓。
出示自讀要求：在做到不掉字、不換字、不倒字、不多字、不“哽”字的情況下要讀出輕重、讀出快慢、讀出抑揚(yáng)。
生自由讀。個(gè)別生讀，其他生點(diǎn)評(píng)。
注意停頓的句子：（1）后狼止/而前狼/又至（2）其一/犬坐/于前 （3）而兩狼之并驅(qū)/如故（4）禽獸之變?cè)p/幾何哉？
二、課堂導(dǎo)學(xué)
1、從屠戶的角度了解故事，講敘故事。
這篇課文用１８１個(gè)字寫了一段波瀾起伏的人與狼生死搏斗的故事，我們?cè)囍鴱耐婪虻慕嵌扔米詈?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各段內(nèi)容---
屠戶：（屠夫）
在這個(gè)過(guò)程中屠戶的心理是怎樣的？請(qǐng)從文中找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)
懼狼：屠懼、投以骨、復(fù)投之--表明屠戶（ ）的心理
御狼：“窘”、“恐”--表明處境（ ）
“顧”、“奔倚”、“馳”“持”--屠戶丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動(dòng)，也表明了他（ ）
斃狼：“暴起”、“劈”、“轉(zhuǎn)視”、“斷”等表明了屠戶（ ）
屠戶從遇狼到斃狼這個(gè)過(guò)程雖然最終時(shí)有驚無(wú)險(xiǎn)，但也讓我們著實(shí)為屠戶捏了一把汗，那我們也來(lái)充當(dāng)一下屠戶，讓那驚險(xiǎn)的一幕再次生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，下面給我們各個(gè)大組的同學(xué)展開(kāi)豐富的想象，從文中自選一段，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下屠戶當(dāng)時(shí)的心理。
2、合作探究：
這篇文章中的人和狼都怎樣的特點(diǎn)呢？
人-- 狼--
文中最后一段起什么作用？（應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀？）它嘲諷的僅僅是惡狼嗎？你從中獲得了哪些有益的啟示？
3、讀出情境，整體欣賞
4、課堂檢測(cè)：
基礎(chǔ)練習(xí)
一、分別給下列加橫線的生字選出正確的讀音。
（1）眈眈相向 A.dān B.chén（ ） （2）苫蔽 A.zhàn B.shàn（ ）
（3）少時(shí) A.shǎo B.sáo （ ） （4）弛 A.cǐ B.chí （ ）
二、解釋下列加橫線的字。
（1）目似瞑（ ） （2）意暇甚（ ） （3）屠自后斷其股（ ）
（4）乃悟前狼假寐（ ） （5）綴行甚遠(yuǎn)（ ） （6）兩狼之并驅(qū)如故（ ）
（7）一狼仍從（ ） （8）屠大窘（ ）
三、表現(xiàn)狼的狡詐行為的句子是（ ）
A．乃悟前狼假寐。 B．一狼得骨止，一狼仍從。
C．狼不敢前，眈眈相向。D．一狼洞其中，意將送入以攻其后。
四、解釋下面各句中加橫線的詞。
（1）狼不敢前（ ） （2）恐前后受其敵（ ） （3）一狼洞其中（ ）
（4）其一犬坐于前（ ） （5）意將遂入以攻其后也（ ）
五、對(duì)下面一詞多義的詞語(yǔ)加以解釋
①止有剩骨（ ） ②一狼得骨止 （ ）
①意暇甚 （ ） ②意將隧入以攻其后（ ）
六、解釋下列加橫線詞的意義或用法
（1）顧野有麥場(chǎng)（ ）（2）屠乃奔倚其下（ ） （3）乃悟前狼假寐（ ）
（4）屠暴起（ ） （5）以刀劈狼首（ ） （6）蓋以誘故（ ）
七、下邊句子中點(diǎn)明文章中心的句子是（ ）
A．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
B．以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。
C．狼亦黠矣，而傾刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？
D．狼不敢前，眈眈相向。
四、個(gè)性化備課
五、教學(xué)反思
余國(guó)福
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