熱愛生命（學案）
目標展示：
知識目標：能說出關鍵句的內(nèi)涵，體會蒙田對生命本質和意義的闡釋。
過程與方法目標：摘抄散發(fā)思想華彩的語句，品味文章樸實富含哲理的語言。
情感、態(tài)度與價值觀目標：領悟文章豐富的精神內(nèi)涵，樹立正確的人生觀、價值觀和生命觀，提高個人素養(yǎng)。
練一練：
1、注音：賦予（ ） 厚賜( ) 彌補（ ）
解釋：稍縱即逝：
2、走進作者：蒙田， 國文藝復興時期重要人文主義作家。他的《 》是一部關于社會政治、宗教、倫理和哲學的論著。他以對人生的特殊敏銳力，記錄了自己在智力和精神上的發(fā)展歷程，為后代留下極其寶貴的精神財富。
3、請你寫一句話闡釋對生命的理解。
學一學：
1、齊讀課文，作者認為怎樣做是熱愛生命，他對待死亡是什么態(tài)度？
2、學生自由朗讀課文，質疑（要求勾出不懂的地方，提出疑惑。）
3、（小組合作）從整體上把握課文思路，從作者和別人對“度日”的不同態(tài)度中分析作者本意，體會文章主旨。
好日子
結
果
壞日子
“哲人”
“我”
主旨：通過 論證方法，表達了作者
。
4、作者在第三段告訴我們聰明人享生活也要講究方法，請根據(jù)原文用自己的話概括。
拓展：我們都知道生命的長度不可以把握，那生命的分量可以增加嗎？我們?nèi)绾卧黾幼约荷姆至浚?/p>
測一測：
1、 學了本文，請結合你對生命的理解談談你的認識。
2、 默寫幾句你認為文中散發(fā)思想華彩的語句。
戴盈
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