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《展示華夏文化魅力》教案教學設計(蘇教版七年級下冊)

發(fā)布時間:2017-10-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

主備:譚錦婷      課型:新授      審核:初一語文組

班級:              姓名:             

一. 教學目標:

1. 初步理解杰出的建筑也是藝術的觀點,學會用審美的眼光看待世界。

2. 閱讀課文,理清文章思路,掌握運用記敘、描寫、議論、說明相結合的表達方式。

3. 體會貝聿銘建筑作品的魅力,學習他的愛國情懷。

二. 重難點解析:

1. 靈活掌握五種表達方式:說明、議論、描寫、抒情、記敘。

2. 課題解析,理解“展示華夏文化魅力”與“介紹其設計風格和建筑物”之間的聯(lián)系。

三. 教具:課件

四. 教學過程:

1. 導入:展示貝聿銘在世界各地的優(yōu)秀建筑作品圖片,激發(fā)學生對所學對象的了解的欲望。并輔助介紹貝的個人情況。貝聿銘,世界著名建筑大師,1917年生于中國廣東,1935年留學美國。自1985年起,因建筑成就卓著,被美國文學藝術研究院和國家文學藝術學院聯(lián)合膺選為研究院院士,獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術獎”、法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”等。

2. 生字詞:

榀  晶瑩剔透  貝聿銘  犢  協(xié)調  遺孀  遴選  軒然大波  摩天大樓  抉擇   

瑋  縈系于心  水榭  勘察 負荷  聘用  躋身  別具匠心 相輔相成 聲譽卓著    

3. 迅速閱讀全文,用簡短的語言歸納各節(jié)內容,并指出其主要表達方式:

明確:本文以表現(xiàn)貝聿銘的高超建筑藝術和一片愛國之心這一中心來組織安排材料。主題部分用小標題分成三個部分:早期成就、突出成就、愛國之心,這樣人們就可以對貝的事跡有一個全面的了解。

(1) 描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質。開篇點出人物通訊描寫的對象。(描寫、說明)

(2) 在美國初露頭角。(記敘)

(3) 在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡。(記敘、議論)

(4) 多變的設計,不變的中國心。(描寫、議論)

4. 句段理解:

(1)“這座位列‘當代建筑的十大奇跡’之首的建筑,同樣是貝聿銘的得意之作。”中“同樣”一詞說明了什么?

明確:“同樣”說明貝聿銘的得意之作不止這一項。

(2)貝聿銘為什么主張“嚴格控制北京古城區(qū)的建筑高度”?

明確:以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。

(3)“這座大廈在香港是中國的象征之一,應該讓它‘抬抬頭’,要顯示出點風格和氣派,這也是中國的驕傲。”這句話體現(xiàn)了貝聿銘怎樣的思想感情?

明確:貝聿銘作為一個中國人要為民族爭光、要為中國爭氣的愛國之心。

(4)分析下列句子中“根”的含義有什么不同?

①我的根在中國。                      ②中國建筑的根還在,還可以發(fā)芽。

③有了好的根可以插枝,把新的東西、能用的東西,接到老根上去。

明確:①指生命之根,民族之根②中國傳統(tǒng)的建筑藝術③指中國民族建筑藝術的精華

(5)解題:題目叫做“展示華夏文化魅力”,但內容卻是寫貝聿銘和他設計的建筑物,兩者文不對題嗎?請認真分析一下。

明確:不是。因為貝聿銘的建筑藝術獨特創(chuàng)新,體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑藝術與中國傳統(tǒng)建筑特色的精心結合,縈系著他對中國的一片深情。

5. 寫法全解:

(1)精心安排,選擇材料

(2)詳寫和略寫相結合,正面描寫和側面描寫相結合。

(3)描寫、記敘、說明、議論相結合

6. 能力拓展:

(1)學習本文之后,請你用簡潔的語言,給貝聿銘寫幾句鑒定。

(2)閱讀下列簡介,談談你的看法:

貝聿銘是一位我們熟知的華裔建筑師,他認為自己設計最失敗的一件作品是北京香山賓館。他在這座賓館建成后一直沒有去看過,認為這是他一生中最大的敗筆。

實際上,在香山賓館的建筑設計中,貝聿銘對賓館里里外外每條水流的流向、水流大小、彎曲程度都有精確的規(guī)劃,對每塊石頭的重量、體積的選擇以及什么揚的石頭疊放在何處最適合等等都有周詳?shù)陌才牛瑢e館中不同類型鮮花的數(shù)量、擺放位置,隨季節(jié)、天氣變化需要調整不同顏色的鮮花等等都有明確的說明,可謂匠心獨具。

但是工人們在建筑施工的時候對這些“細節(jié)”毫不在乎,根本沒有意識到正是這些“細節(jié)”方能體現(xiàn)出建筑大師的獨到之處,隨意“創(chuàng)新”,改變水流的線路和大小,搬運石頭時不分輕重,在不經(jīng)意中“調整”了石頭的重量甚至行狀,石頭的擺放位置也是隨隨便便。看到自己的精心設計被無端演化成這個樣子,難怪貝聿銘要痛心疾首了。

明確:香山賓館建筑的失敗不能歸咎于貝聿銘,而在于執(zhí)行中對細節(jié)的忽視。

五. 作業(yè):

(1)生字詞抄寫

(2)歸納文中介紹的貝聿銘設計的6個著名建筑物的特點

(3)寫作訓練:想象作文《我與貝聿銘見了一面》

六. 板書設計:見課件第5張

七. 教學后記:

 

譚錦淑

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