初二III部21班 胡美康
我們都知道“紅燈行綠燈停黃燈亮了等一等”的交通規(guī)則，可是到路上看看，逆行、超速、闖紅燈，甚至酒駕、醉駕現(xiàn)象屢禁不絕。碰到這種現(xiàn)象怎么辦？生氣，在所難免。你不怕我，可咱就得怕你呀，要不然，就可能兩敗俱傷，甚至同歸于盡。
班級(jí)工作也是如此，也時(shí)時(shí)面臨著紅綠燈。
隨著社會(huì)法制宣傳的普及，隨著家長(zhǎng)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管，班主任的工作越來(lái)越難干。在教育一線(xiàn)摸爬滾打了二十多年，我如今倒覺(jué)得比較順手了：只要是關(guān)于人的工作，就來(lái)個(gè)將心比心換位思考，還有過(guò)不去的坎兒？
一、為逆行者留條道
“林子大了，什么鳥(niǎo)都有”，我班現(xiàn)有92人，從總體上來(lái)說(shuō)還是讓人省心的，但也有三五個(gè)“叛逆者”。個(gè)別學(xué)生從小被父母老人溺愛(ài)，生成了飛揚(yáng)跋扈的性格。值日勞動(dòng)，能躲則躲；跑操鍛煉，裝病開(kāi)溜；揚(yáng)言揍人，卻惡人先告狀，唆使家長(zhǎng)來(lái)找事；愛(ài)心捐款，一毛不拔……
我相信教育的力量，試圖感化他。開(kāi)過(guò)主題班會(huì)，動(dòng)員同位、室友、伙伴、班長(zhǎng)、家長(zhǎng)輪番做工作，他最后竟然與自己的爸爸發(fā)生肢體沖突。經(jīng)不住家長(zhǎng)的哀求，我也只好收留他。但過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，他就會(huì)再掀波瀾。故意不穿校服，上課說(shuō)話(huà)，玩甩棍，尋釁滋事……
“我說(shuō)過(guò)幾回了，你怎么就是屢教不改？”當(dāng)他接二連三犯錯(cuò)誤時(shí)，我這個(gè)當(dāng)老師的有時(shí)也會(huì)怒不可遏。事后冷靜下來(lái)想想，不就是孩子嗎？好奇心強(qiáng)，想出風(fēng)頭，自制力差，但也算不上惡貫滿(mǎn)盈。再說(shuō)了，即使品行惡劣屢教不改，班主任又能拿這個(gè)未成年人怎么樣？打不得罵不得，頂多回家反省幾天。硬碰硬兩敗俱傷，還是晾他幾天再說(shuō)吧。
讀過(guò)這么個(gè)故事:有人買(mǎi)了個(gè)宅院，看到后園里的枯樹(shù)灌木雜草凌亂不堪，就急急地清除干凈了。到了春天，原主人回來(lái)賞花，發(fā)現(xiàn)一株很名貴的蘭花被當(dāng)作枯樹(shù)雜草砍伐了，失望之極嘆息不已。我們的中小學(xué)生，如花似樹(shù)，寒冬臘月里凋零枯敗，時(shí)令到了自然盛開(kāi)。“試玉要燒三日滿(mǎn) 辨材須待七年期”，我懇求老師們要有足夠的耐心等桃李開(kāi)花結(jié)果，切莫在學(xué)生成長(zhǎng)的“冬季”就肆意砍伐！
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這話(huà)固然沒(méi)錯(cuò)，但藥劑師卻能在藥丸上包上糖衣，讓良藥不再苦口；很多大臣諷勸主子，如鄒忌諷齊王，觸龍說(shuō)趙后，卻能做到忠言不逆耳。“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，教育的對(duì)象是活生生的人，要想讓這些小皇帝小公主小人精們口服心也服，除了愛(ài)心與耐心，老師們還要講究點(diǎn)教育藝術(shù)，開(kāi)動(dòng)腦子用用匠心。
給逆行者留條道，就是給問(wèn)題學(xué)生留面子。在他們?yōu)榘嗉?jí)抹黑惹老師生氣之后，其中大多數(shù)人也意識(shí)到做錯(cuò)了，班主任此時(shí)不批評(píng)，很可能會(huì)促使他們自我反省。教育專(zhuān)家尹建莉曾說(shuō)：犯錯(cuò)誤是孩子的必修課，他們?cè)谠囧e(cuò)過(guò)程中不斷調(diào)整行為使品行臻于完善。九九八十一難才算功德圓滿(mǎn)，唐僧師徒八十難都取不到真經(jīng)。修不夠必要的課時(shí)，孩子是不會(huì)成功的。陶行知在《創(chuàng)造宣言》中說(shuō)：“倘若創(chuàng)造出丑惡的活人，不但是所塑之像失敗，亦是合作塑像者之失敗。”教師又名先生，師徒如父子，我經(jīng)常提醒自己，用博大的胸懷來(lái)包容性情千差萬(wàn)別的孩子，避免硬碰硬兩敗俱傷。
二、為教育效果留夠時(shí)間
一般說(shuō)來(lái)，教育就是教書(shū)育人，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”可謂教育的最佳境界。陶行知當(dāng)校長(zhǎng)，遇到學(xué)生打仗，區(qū)區(qū)四塊糖果，短短五六句話(huà)，就讓打人的孩子幡然醒悟感激涕零。一寺廟住持夜間查房，發(fā)現(xiàn)了小和尚越墻出寺而不聲張，等了大半夜等到快黎明墻頭有了聲響就弓身跪在地上，等小和尚一腳踏在自己背上時(shí)才說(shuō)了句“天寒，快睡會(huì)吧”。面對(duì)時(shí)常淘氣反復(fù)犯錯(cuò)的孩子，我忍不住時(shí)也訓(xùn)斥幾句。再想一想陶校長(zhǎng)和老住持的心胸，我豁然開(kāi)朗:將心比心一樣心，愛(ài)心才是教育的萬(wàn)能鑰匙。離開(kāi)了愛(ài)的教育，就是空洞的說(shuō)教，蒼白無(wú)力沒(méi)效果。
學(xué)生報(bào)到時(shí)，張張小臉都燦爛，老師心里比蜜甜；教了一年考了幾回，五個(gè)指頭分出了長(zhǎng)短，幾家歡樂(lè)幾家愁；到畢業(yè)前夕，好學(xué)的往往自私冷漠，厭學(xué)的往往惹是生非，班主任的教育遭到抵觸，老師們的好心不被理解，弄得師生關(guān)系時(shí)時(shí)緊張。
有特長(zhǎng)必有特短，有特短也必有特長(zhǎng)。社會(huì)生活的變革，教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)李白“天生我材必有用”這句詩(shī)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。三百六十行行行出狀元，沒(méi)必要人人都去擠考重點(diǎn)上名牌這一條道，只要文明守紀(jì)敬業(yè)樂(lè)群就是好學(xué)生，只要愛(ài)動(dòng)腦子干活勤快就會(huì)有一技之長(zhǎng)能夠生活下去。
于是，我開(kāi)始了逐夢(mèng)之旅--
在我現(xiàn)在所帶的班里，既有勤學(xué)樂(lè)讀的“領(lǐng)頭雁”，也有任勞任怨甘于奉獻(xiàn)的“十大功臣”，還有宿舍檢評(píng)員、校紀(jì)班規(guī)糾風(fēng)員、儀容儀表形象大使、校園環(huán)保小衛(wèi)士、報(bào)刊信件收發(fā)……“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。”我把班集體當(dāng)成了大舞臺(tái)，鼓動(dòng)學(xué)生們登臺(tái)PK才藝，指導(dǎo)科代表試講課文，發(fā)動(dòng)興趣小組作文“跟帖”，培養(yǎng)班長(zhǎng)副班長(zhǎng)們來(lái)主持班會(huì)，號(hào)召宣傳員來(lái)開(kāi)展文體活動(dòng)……環(huán)保小衛(wèi)士主動(dòng)撿拾礦泉水瓶子和廢紙，攢多了賣(mài)給收購(gòu)站為環(huán)衛(wèi)積極分子發(fā)獎(jiǎng)品;領(lǐng)操員們身先士卒，表彰獎(jiǎng)勵(lì)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，把三操活動(dòng)搞得有聲有色；公寓檢評(píng)員引導(dǎo)住校生大搞宿舍文化建設(shè)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一般都整理成材料配合照片發(fā)到教育局網(wǎng)上……
人人有事做，事事有人做，班級(jí)是我家，榮譽(yù)靠大家。操場(chǎng)上矯健的身姿，考場(chǎng)里自信的笑容，宿舍內(nèi)的歡聲笑語(yǔ)，教室里的瑯瑯書(shū)聲，愛(ài)心捐款時(shí)慷慨解囊，在全校上百個(gè)班級(jí)中幾乎回回第一……我心飛翔，個(gè)性飛揚(yáng)，學(xué)習(xí)中充盈著必勝的信念，活動(dòng)中彰顯著蓬勃的朝氣。和睦融洽的大家庭，溫暖著每個(gè)成員的心靈；無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，激發(fā)著青少年們比學(xué)趕超的熱情；師生們的包容、理解與期望，如春風(fēng)化雨如縷縷陽(yáng)光呵護(hù)著同學(xué)們體面地成長(zhǎng)。先進(jìn)團(tuán)支部、明星班級(jí)、文明宿舍、優(yōu)秀集體……各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，收獲的喜悅溢于心間。
春種一粒黍，秋收萬(wàn)顆子。農(nóng)民辛苦一年，農(nóng)作物就可收獲；十年樹(shù)木，百年才能樹(shù)人。教師的工作效果，并不是立竿就能見(jiàn)影。所以我不奢望今天找學(xué)生談了話(huà)，當(dāng)晚他就浪子回頭明天他就能洗心革面奮發(fā)有為。不有這樣一句歌詞嗎，“再過(guò)二十年我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)碩果令人心醉”；“再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)成就令人欣慰。”師之教有方，徒之學(xué)不怠，再假以時(shí)日，總會(huì)看到桃李滿(mǎn)園的。急功近利盲目著急，于事無(wú)補(bǔ)反而添亂。
三、為明天回憶添份溫馨
何謂學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)無(wú)非就是養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。--葉圣陶
對(duì)學(xué)生而言，勤奮好學(xué)是一種美德；對(duì)班主任而言，敬業(yè)奉獻(xiàn)是一種美德。建校至今十來(lái)年，賽博中學(xué)取得了驕人的成績(jī)，贏得了社會(huì)的認(rèn)可。但我們的老師學(xué)生也付出了辛勤的汗水--天剛亮就開(kāi)始了早操前的晨讀，匆匆扒拉幾口飯就跑到教室去學(xué)習(xí)，周末作業(yè)纏身不能盡情玩耍……
張大勤校長(zhǎng)常說(shuō)：“既要努力工作，又要享受生活。”我們不能因?yàn)楣ぷ鞫钢Я私】涤绊懥松眢w。身體是本錢(qián)，那么，怎樣才能做到低耗高輕松獲勝呢？
激發(fā)興趣樹(shù)正氣。我從張凡忠老師那里復(fù)印了《人人可以上清華》一篇文章讀給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)他們的求知欲望；我引導(dǎo)學(xué)生投票競(jìng)猜“班級(jí)領(lǐng)頭雁”和“進(jìn)步明星”，樹(shù)正氣濃學(xué)風(fēng)；我引導(dǎo)班長(zhǎng)召開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)學(xué)科狀元向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法和成功經(jīng)驗(yàn)；向?qū)O常偉、仇曉東老師借來(lái)指標(biāo)生班的優(yōu)秀試卷在班里展覽，把劉茂強(qiáng)老師批改的學(xué)生作文裝訂成冊(cè)傳閱給所有學(xué)生欣賞，衛(wèi)生委員燕濤帶領(lǐng)值日生到20班實(shí)地參觀(guān)……他山之石可以攻玉，榜樣的力量激勵(lì)著21班全體學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取。
主題活動(dòng)巧引導(dǎo)。本學(xué)期第一次政教量化，21班在同年級(jí)42個(gè)班級(jí)得了個(gè)15名，我和學(xué)生覺(jué)得很沒(méi)面子；我們的班會(huì)別開(kāi)生面--人人一串糖葫蘆，吃完之后點(diǎn)出主題《酸甜苦辣話(huà)成敗》，領(lǐng)操員、衛(wèi)生委員、學(xué)生代表、紀(jì)律班長(zhǎng)紛紛表態(tài)，發(fā)誓要重新奪回明星班級(jí)錦旗。在接下來(lái)的幾個(gè)月，我們捷報(bào)頻傳：第5、第3、第2，目標(biāo)直指我們的鄰居--常勝冠軍20班。
關(guān)心體貼換真情。近來(lái)天氣炎熱，宿舍里蚊子多，上課時(shí)間有人打瞌睡，我就出錢(qián)讓班長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)風(fēng)油精，人手一瓶，即可防蚊蟲(chóng)叮咬，又可為學(xué)習(xí)提神。有學(xué)生家遭變故，我就請(qǐng)平邑教育界的大善人邵長(zhǎng)玉老師牽針引線(xiàn)，給家境困難的同學(xué)尋求每年千元的資助，直至高中畢業(yè)。加上上級(jí)贊助的每學(xué)期600元，本班師生開(kāi)展的愛(ài)心捐款，從一定程度上緩解了該生的壓力。
人心都是肉長(zhǎng)的，我對(duì)他們的好，換來(lái)了他們的理解與支持。一旦哪個(gè)同學(xué)不注意為班級(jí)抹了黑，他（她）往往在最短的時(shí)間內(nèi)自覺(jué)多做好事以便能將功補(bǔ)過(guò)。
學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。只要班主任奉獻(xiàn)出愛(ài)心、耐心與匠心，學(xué)生往往會(huì)以感恩與進(jìn)步來(lái)回報(bào)你。
給逆行者留條道兒。給教育效果留足時(shí)間。給自己和他人留份健康。
--所以，我干班務(wù)活就會(huì)如愿以?xún)敗＜磁d詩(shī)一首：
三盞綠燈伴我行，
愛(ài)心無(wú)痕勝有聲。
耐心匠心育桃李，
同舟共濟(jì)我成功。
2012年6月
胡美康
[三盞綠燈伴我行 班主任工作論文(八年級(jí))]相關(guān)文章：
5.紅綠燈的散文