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《背影》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-9-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

設(shè)計(jì):    李  新

1.了解作者

作者 (1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州人,      、      、學(xué)者、       。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里,《背影》是            散文。

我還了解到:

 2、給下列加橫線字注音

交卸(    ) 奔喪(        ) 橘子(      )

晶瑩(    ) 迂腐(    )     瑣屑(          )

柵欄(    ) 差使(    ) 照看行李(   )

3、看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

⑴亂七八糟的樣子(            )⑵紛紛下落的樣子(        )

⑶凄慘暗淡,不景氣。(         )⑷失業(yè)在家(        )

⑸不幸的事接連發(fā)生。(         )⑹言行守舊,不合時(shí)宜。(            )⑺.衰頹敗落(            )⑻看到某種情況,心里感到悲傷(      )⑼感情積在心里不得發(fā)泄。(            )⑽細(xì)小而繁多(的事)。(            )

4、朗讀課文,自主理解

(1)本文寫了一件什么事?請(qǐng)找出本文的文眼。(學(xué)法指導(dǎo):文眼就是文章的字眼兒,讀出了文眼,就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。)

 

(2)文中一共寫了父親幾次背影?起什么作用?

 

二、課堂研討,小組合作

1、作者所描寫的背影是在什么境況下的一個(gè)背影呢? 

2、文章四次對(duì)“背影”的描寫中,哪一次給你的印象最深? 作者是如何具體描寫這一特定環(huán)境下的“背影”的?聽(tīng)讀課文,捕捉最動(dòng)人的畫面。

 

3、這個(gè)“背影”的哪一個(gè)細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)?

 

 

4、 關(guān)鍵詞填空

我看見(jiàn)他戴著(        ),穿著黑布(       ),深青布(        ),     地走到鐵道邊,慢慢   身下去,尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手(                             )著上面,兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左微   ,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。

 這張“背影”凝聚著:                    

5、父親的背影何止千萬(wàn),而作者單單記得這一個(gè)。同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有,為什么就是這個(gè)背影,讓“我的淚很快的流下來(lái)”?

 

 

6、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語(yǔ)言或動(dòng)作,用平易樸實(shí)的語(yǔ)言去表達(dá)人物的真情實(shí)感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色,請(qǐng)同學(xué)們以文中父親所說(shuō)的四句話為例,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

 

①不要緊,他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

 

 ②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。

 

                           

③我走了,到那邊來(lái)信! 

                                                               

④進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人。

 

                                                 

7、兒子理解了父親的深情嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

             

                       背影練習(xí)題

1.給加點(diǎn)字注音,給拼音寫漢字。

tuí唐(    ) 尷尬(   ) chóu躇(    )    揩一把()    pán跚(    ) 

suǒ屑(    ) 舉箸(    )    xián( )水    妥帖(    )  shì(   )察2.據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《背影》選自_________。作者_(dá)________,字_________,_________家,詩(shī)人、學(xué)者、_________戰(zhàn)士。江蘇_________人。你能寫出學(xué)過(guò)的他的其他作品嗎?如_________。

(2)我看見(jiàn)他戴著_________,穿著_________,深青布_________,_________地走到鐵道邊,慢慢下去,尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他兩手_________著上面,兩腳再向上_________;他肥胖的身子向左微_________,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。

 3.結(jié)合課文內(nèi)容理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

(1)我看見(jiàn)他……蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。

 

(2)他觸目傷懷,自然情不能自已。

 

(3)農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。

 

4.請(qǐng)仿照例句,寫一組句子。

例:母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛(ài)是__________________________________________

父愛(ài)是_____________________________________________ 

 

李新

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