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羚羊木雕 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-2-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握“讀一讀、寫一寫”中的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。

2、把握人物個(gè)性化語(yǔ)言,體會(huì)人物的心理感受。

3、學(xué)會(huì)正確的理性的處理好家庭、親情及友情的關(guān)系。  

教學(xué)重點(diǎn):

   1、分角色朗讀課文,把握人物個(gè)性化語(yǔ)言。

2、體會(huì)文中的情感,樹立正確的父母觀和子女觀,建立理解和信任的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系,明辨是非。學(xué)會(huì)與父母、他人溝通 。

教法學(xué)法:1、自主、合作、探究;勾畫圈點(diǎn)法、朗讀法、辯論法;

          2、第一課時(shí)側(cè)重于“讀”;第二課時(shí)側(cè)重于“論”

教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

課前播放無印良品的歌曲《朋友》。

白郁金香是一朵代表友誼的花。友誼是冬日里的一縷陽(yáng)光,讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖;友誼是沙漠中的一泓清泉,讓瀕臨絕境的人看到生活的希望;友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。今天,我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)由友誼引發(fā)的故事--《羚羊木雕》

二、檢查預(yù)習(xí)

抹淚    攥著    逮著玩  怦怦    樹杈     寒顫   臉頰

三、學(xué)習(xí)新課

1、速讀概括

速讀課文,文章圍繞羚羊木雕講了一個(gè)什么故事?

2、資料助讀了解“羚羊木雕”

羚羊木雕是非洲藝術(shù)家用一種黑色硬木雕刻成的羚羊形狀的工藝品。非洲木雕是非洲大陸具有代表的全世界都享有盛譽(yù)的工藝品,其文化、藝術(shù)價(jià)值很高。非洲很多國(guó)家元首出訪或歡迎來訪的客人大多喜歡送木雕。

(從這段話中,我們知道了羚羊木雕是十分珍貴的。)

3、分角色朗讀課文。

下面我們分角色朗讀追問木雕、要(收回)木雕兩部分。

思考文中的人物在這件事中表現(xiàn)了怎樣的性格特征,據(jù)此揣摩人物的語(yǔ)氣,先試模擬不同角色朗讀。(旁白、爸爸、媽媽、奶奶、我、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽)

4、評(píng)價(jià)朗讀

注意把握好人物的語(yǔ)氣。

5、分析人物態(tài)度、性格

細(xì)讀課文,找出每個(gè)人物所說的話,從個(gè)性化語(yǔ)言體會(huì)人物態(tài)度、性格。

6、合作探究。

有感情地齊讀文章最后三段,思考下列問題;

(1)寫“月亮出來了,冷冷的”有什么作用?

(2)“可是,這能全怪我嗎”的含義是什么?

7 、拓展延伸

如果我們有做錯(cuò)的事或做得不好的事,而且跟父母起了沖突,我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

第二課時(shí)

1、分角色朗讀

小組展示分角色朗讀。

2、辯論

在這場(chǎng)家庭矛盾中,誰(shuí)是誰(shuí)非,你是怎么認(rèn)為的?我們將自己的感情融入到故事中來,進(jìn)行一場(chǎng)以“羚羊木雕是否應(yīng)該要回來”為主題的辯論賽吧!

辯論的規(guī)則、方法:將學(xué)生分為兩大陣營(yíng),一方代表父母,主要觀點(diǎn)為“應(yīng)該要回羚羊木雕”,一方代表 “我”,主要觀點(diǎn)為“不應(yīng)該要回羚羊木雕”。

辯論要求:注意觀點(diǎn)明確,擺事實(shí),講道理。站在不同的角度看問題,根據(jù)自己代表的人物身份,掌握好說話的分寸。

3、深入探究

(1)在被逼無奈的情況下,我要回了羚羊木雕。我認(rèn)為自己做了一件不光彩的事。那么,這件事究竟怪誰(shuí)呢?(我們看問題要一分為二,可以采用換位思考的方式考慮這個(gè)問題。)

(2)你覺得怎樣處理會(huì)更好?

(3)怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生?或我們應(yīng)該汲取什么教訓(xùn)?

4、小結(jié)

生活如大海,一個(gè)小小的矛盾也會(huì)激起層層風(fēng)波,使家的港灣不再寧?kù)o。所以,在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)我們呼吁父母理解的同時(shí)也應(yīng)努力地去理解父母,唯有這樣,在風(fēng)浪中漂泊的滿載著理想與希望的那葉方舟才能順利地到達(dá)溫馨的港灣。

5、布置作業(yè)

相信你也有過類似的經(jīng)歷和遭遇吧,現(xiàn)在請(qǐng)你寫一寫自己在家庭中遇到的類似的傷心事 。

板書設(shè)計(jì):

羚羊木雕

                      張之路

 

王雪

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