一、目標(biāo)和目的：
1、減少班主任說(shuō)教時(shí)間，將更多的舞臺(tái)和時(shí)間留給學(xué)生。
2、活躍班級(jí)氣氛，讓學(xué)生起到相互競(jìng)爭(zhēng)和相互教育的作用。
3、通過(guò)強(qiáng)化和潛移默化形成課堂規(guī)范，逐漸形成固化的流程和模式
二、上課前的準(zhǔn)備：
1、課件的準(zhǔn)備：視頻、音頻、故事和歌曲（可以根據(jù)我們的建議和班級(jí)實(shí)際需要相應(yīng)安排，相關(guān)資料我們會(huì)提供數(shù)據(jù)包）
2、課件的熟悉和認(rèn)知：課前班主任需要先觀看視頻和相關(guān)課件，在我們流程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3、班級(jí)硬件設(shè)施的檢查和落實(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)告。
4、班主任在熟悉課件的情況下，確定這堂課的核心主題和訴求的重點(diǎn)，準(zhǔn)備2-3分鐘的總結(jié)，同時(shí)根據(jù)我們提供的相關(guān)資料準(zhǔn)備2-3個(gè)讓學(xué)生互動(dòng)和討論的問(wèn)題
5、將相應(yīng)的口號(hào)、訴求重點(diǎn)、相關(guān)互動(dòng)問(wèn)題形成簡(jiǎn)單的PPT文件
三、勵(lì)志課堂粗放式的標(biāo)準(zhǔn)化流程：（不同的課件，有一定的差異性）
第一步：5--8分鐘課堂規(guī)范建設(shè)時(shí)間：（由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
目的：營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍，形成小組之間良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍
主要內(nèi)容：
聽(tīng)勵(lì)志歌曲
課堂規(guī)范語(yǔ)言的互動(dòng)
小組的士氣展示
第二步：導(dǎo)入正題并播放視頻課件（10分鐘左右）
開(kāi)場(chǎng)：班主任點(diǎn)出和課程主題相關(guān)的問(wèn)題
第三步：開(kāi)展互動(dòng)討論環(huán)節(jié)（具體實(shí)施流程和方式將提供專(zhuān)門(mén)的文檔。）
第四步、組長(zhǎng)總結(jié)
第五步：班級(jí)士氣展示（我們將提供具體宣誓的內(nèi)容、形式和實(shí)施流程）
第五步：班主任點(diǎn)評(píng)和總結(jié)時(shí)間。
四、角色安排和職責(zé)：
1、班主任：
整體掌控(時(shí)間和進(jìn)度)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度和銜接性提出建議并指導(dǎo)組長(zhǎng)開(kāi)展工作。
負(fù)責(zé)開(kāi)始和結(jié)尾部分，中間對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們開(kāi)展日常的勵(lì)志教育工作。
2、小組長(zhǎng)：
負(fù)責(zé)小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)（激勵(lì)小組士氣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)），小組士氣展示，課堂規(guī)范語(yǔ)言的強(qiáng)化和建設(shè)。
小組討論的組織和總結(jié)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)喊勵(lì)志口號(hào)
勵(lì)志班會(huì)課結(jié)束后，負(fù)責(zé)開(kāi)展小組日常每天1-3次的短時(shí)間勵(lì)志教育活動(dòng)。
備注：
具體的流程安排和時(shí)間配備，班主任可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行
林孫
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