第二單元、寫人記敘文的閱讀復(fù)習(xí)
一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 掌握課文中出現(xiàn)的重要字詞。
2、 理清五篇課文的思想內(nèi)容及其寫作思路。
3、 掌握閱讀寫人記敘文的方法，學(xué)會(huì)閱讀一般的寫人記敘文。
二、 課時(shí)安排：1課時(shí)
三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）、重要字詞：
1、《阿長與〈山海經(jīng)〉》驚駭 震悚 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀
2、《朱自清》交卸 奔喪 狼籍 簌簌 賦閑 典質(zhì) 頹唐 瑣屑
3、《臺(tái)階》尷尬 凹凼 煩躁 微不足道 大庭廣眾
4、《老王》傴僂 惶恐 荒僻 塌敗 取締 骷髏 滯笨 愧怍
5、《信客》接濟(jì) 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐 長途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福 克扣
（二）、作家作品：
作家 字（原名） 時(shí)間 籍貫 評(píng)價(jià) 著作
魯迅 豫才（周樹人）
朱自清
楊絳
李森祥
余秋雨
（三）、課文思路
課文 內(nèi)容 人物形象 主題 寫作技法
《阿長與〈山海經(jīng)〉》
《背影》
《臺(tái)階》
《老王》
《信客》
（四）閱讀寫人記敘文的方法：
1、人物及主人公：⑴課文寫了哪些人？⑵主人公是誰？⑶課文通過哪些事寫人？
2、人物形象分析：⑴事件分析；（2）背景（環(huán)境）分析；（3）正面描寫：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等；（4）側(cè)面描寫。
3、主題挖掘：作者塑造人物形象或撰寫文章的目的是什么？
（五）、寫人記敘文的閱讀
以《信客》作為范例
1、 本文寫了信客哪些事跡？
2、 作者采取了什么描寫方法寫信客，從中可以看出信客是一個(gè)怎么樣的人？
3、 “信客”這類職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)已不再存在，作者塑造“信客”的目的是什么？
莫木想
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